Розглядаються питання охорони довкілля в контексті біологічної освіти на порозі XXI століття, екологічні ризики і моніторинг біорізноманітності, реалізація принципу розвиваючого навчання при вивченні біології, а також інноваційні прийоми креативного розвитку учнів на уроках біології. Висвітлюються особливості управління розумовою діяльністю учнів на уроках математики, використання навчальних психотренінгів для розвитку математичних здібностей школярів, алгоритмічний підхід до викладання геометрії на підготовчих курсах навчального закладу. Повідомляється про інтеграцію природничих наук і деякі недоліки традиційного викладання фізики, аналізуються проблемні задачі з хімії та їх роль у вихованні творчого мислення учнів, елементи модульно-розвиваючого навчання і рейтингової оцінки знань при вивченні хімії в середній школі тощо.

Розглядаються загальні проблеми шкільної освіти, гуманітарні та екологічні аспекти викладання природничо-математичних дисциплін в середній школі, нові форми і методи навчання. Висвітлюються особливості диференціації та індивідуалізації навчання, специфіка роботи з обдарованими дітьми, досвід роботи шкіл з поглибленим вивченням природничо-математичних дисциплін. Аналізуються проблеми активізації пізнавальної діяльності школярів, експериментальні роботи як засіб розумового розвитку учнів, проблеми підготовки школярів до міжнародних олімпіад по хімії. Повідомляється про створення інтегровано-узгоджених програм з фізики, математики, астрономії та інформатики, про форми активізації самостійної роботи учнів на уроках математики та фізики. Характеризується рейтингова система оцінювання знань, колективні форми роботи на уроках хімії та біології тощо.

Запропоновано концепцію і структуру віртуального дидактичного середовища, призначеного для навчання та підтримки рівня комунікативної компетенції з англійської мови. Мультимедійні технології, які підтримують це середовище, дають можливість реалізувати навчання шляхом створення максимально наближеної до реальної розмовної ситуації та організації різноманітних способів комунікативної взаємодії.

Висвітлено методологію розробки сучасних автоматизованих систем управління технологічними процесами (АСУТП). Особливу увагу приділено розробці математичного забезпечення АСУТП. Викладено основні методи побудови статичних моделей АСУТП та їх використання для управління.

Аналізуються політичні, військові та соціальні конфлікти, що розгортаються на межі третього тисячоліття на глобальному та регіональному рівнях. Розглядаються особливості стратегії національної безпеки України, антиноменклатурної революції, програми виходу з кризи, препарації влади. Звертається увага на геополітичне домінування України над всіма стратегічно важливими регіонами Сходу та Центру Європи, значними територіями Дону та Кубані.

Висвітлено наукову та науково-організаційну діяльність видатного українського зоолога, академіка НАН України О.П.Маркевича - засновника нового напряму - паразитоценології. Вміщено автобіографічний нарис зі спогадами О.П.Маркевича про дитячі роки, навчання, наукову, науково-організаційну і педагогічну діяльність. Значну увагу приділено викладацькій роботі О.Маркевича в Київському університеті ім. Т.Шевченка.

Досліджено сутність активних форм і методів навчання. Наведено їх класифікацію, дидактичні особливості та критерії їх вибору.

Розкрито особливості використання активних методів у системі інтенсивної технології навчання вищого навчального закладу, що базується на принципах моделювання професійних умінь майбутнього фахівця і враховує потреби гуманізації економічної освіти. Запропоновано конкретні методики організації навчальних занять, представлено методичні розробки вивчення окремих економічних тем за допомогою активних методів навчання.

Висвітлено питання формування навчально-пізнавальної активності студентів. Обгрунтовано теоретичні положення активізації навчання, подано ретроспективний аналіз проблеми, викладено показники, рівні, напрямки формування активності студентів через розвиток їх пізнавальних здібностей, удосконалення педагогічної майстерності викладачів, оптимальне застосування методів навчання тощо. Наведено приклади застосування інтелектуальних ігор, методику проведення заняття з аналізу виробничих ситуацій, вміщено матеріали дослідно-експериментальної роботи тощо.

Обгрунтовуються деякі теоретичні положення активізації навчання, викладені показники, рівні, дидактичні шляхи формування активності, а також теоретичний матеріал та методичні поради щодо виховання пізнавальних здібностей студентів. Характеризуються репродуктивні й продуктивні методи навчання, запропонована структурна модель їх систематизації на основі поетапної реалізації активності, що націлює педагогів вищої школи на розв'язання проблеми оптимального використання методів навчання. Розглядаються питання застосування гри як засобу активізації пізнання. Для підтвердження достовірності та наукової обгрунтованості викладених матеріалів і положень вміщено результати дослідно-експериментальної роботи, проведеної протягом 1993-1996 рр.

Розглядаються актуальні проблеми підвищення кваліфікації державних службовців у контексті адміністративної реформи в Україні, зокрема організаційного, програмно-методичного та інформаційного забезпечення системи підвищення кваліфікації державних службовців, удосконалення її структури. Вивчається діяльність органів місцевого самоврядування щодо захисту конституційних прав і свобод громадян України. Підводяться підсумки співпраці Інституту підвищення кваліфікації кадрів Української Академії державного управління при Президентові України з німецькими партнерами в підвищенні кваліфікації державних службовців України.

Висвітлюються сучасні аспекти та нові підходи викладання іноземної мови у вищій школі, а також питання викладання основ термінознавства на заняттях з іноземної мови та активізації навичок спілкування у корективному курсі англійської мови. Особливу увагу приділено проблемам професіоналізації і спеціалізації при навчанні іноземним мовам в Україні та за кордоном.

Розглянуто організаційно-правові проблеми попередження державно-правових конфліктів, об'єктивні та суб'єктивні детермінанти становлення соціально-партнерських відносин в Україні, питання організації та управління в державних установах. Особливу увагу приділено проблемам регіонального, місцевого самоврядування та галузевого управління, зокрема, запропоновано підвищення ефективності регіонального управління та місцевого самоврядування шляхом децентралізації державного управління; розглянуто навчально-методичні аспекти та форми професійного навчання державних службовців; визначено механізми державного управління агропромисловим комплексом регіону тощо.

Розглянуто питання формування діа- та монологічної компетентності в українській мові у дошкільників з російськомовним типом спілкування, сприймання та розуміння дітьми змісту художніх творів, диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу в дошкільному закладі. Висвітлено психологічні особливості використання музичного матеріалу в навчанні дітей дошкільного віку, актуальні аспекти особистісної підготовки майбутніх психологів, педагогічні основи модульного навчання у вузі.

Викладено теоретичні засади соціально-педагогічної діяльності. Наведено характеристику основних об'єктів соціально-педагогічної роботи. Висвітлено особливості проявів соціальної дезадаптації у дітей та молоді. Розкрито теоретичні засади технології соціально-педагогічної роботи, відображено деякі аспекти її впровадження.

Обговорюються актуальні питання з проблем управління освітою, зокрема, соціально-економічної мотивації в галузі освіти; нової парадигми управління національною освітою як органічною частиною всього суспільства. Висвітлюються проблеми філософії і виховання в післядипломній освіті - культуротворча функція післядипломної освіти; врахування особливостей регіону в післядипломній освіті вчителів; народні традиції, звичаї, обряди як джерело пізнання генетичного кореня народу та ін. Аналізуються соціально-психологічні основи управління інноваційними процесами в освіті - модульно-розвивальна система навчання; технологічна підготовка вчителів як передумова освоєння педагогічних інновацій тощо.

Проаналізовано становище населення України у складі Російської імперії у другій половині XIX - на початку XX ст. Висвітлено проблеми становлення виборчих правовідносин у країнах СНД на сучасному етапі. Визначено можливості застосування експертних систем у процесі навчання студентів юридичних спеціальностей. Окремі статті присвячено правовому регулюванню основних елементів податкового механізму акцизного збору, екологічному прогнозуванню, особливостям становлення грошової системи України, головним аспектам консенсусної демократії, а також державному фінансуванню політичних партій.

Розглянуто деякі аспекти суспільно-політичної діяльності М.І.Костомарова в оцінці вітчизняної історіографії кінця ХІХ - початку ХХ ст., українські військові формування Директорії УНР на Півдні України у грудні 1918 р., становище наукової інтелігенції у державі 1917 - 1927 рр. Проаналізовано процес українізації закладів професійної освіти Миколаївщини у 20 - 30-ті рр., запровадження фашистського "нового аграрного порядку" в Україні. Значну увагу приділено політичним, правовим та екологічним аспектам розвитку України, зокрема, особливостям формування політичної культури, питанням національної безпеки держави з точки зору етнополітичних досліджень, традиціям місцевого самоврядування, ролі політичних партій у політичній системі суспільства тощо.

В рамках непараметрического метода функционально-статистических испытаний предложен алгоритм оптимизации в информационном смысле параметров обучения. На примере построения разделяющей гиперповерхности для класса распознавания дана оценка допустимости, наблюдаемости рабочей области значений информационного критерия функциональной эффективности.

Розглянуто сутність інтеграції теоретико-програмовних розділів дискретної математики; процесу навчання програмовим дисциплінам; безпаперової інтенсивної технології навчання та її інструментарію, що забезпечують підтримку учбового процесу.