Індекс рубрикатора НБУВ: Р252.797

Рубрики:

Порушення функцій центральної нервової системи

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Ключ. слова: таламус, интернейрон, таламо-кортикальный нейрон, внутриклеточная концентрация Са~2+, внутриклеточные депо, кальциевая сигнализация, кофеин
Індекс рубрикатора НБУВ: Е623.362.3Сае

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

На підставі результатів спеціального дослідження та педагогічного досвіду вчителів Києва та Київщини розкрито особливості застосування загальних і специфічних методів навчання соціальної географії в школі: організацію роботи з різними джерелами географічних знань на різних рівнях самостійності, бінарну систему та методи рангування, статистичного та картографічного моделювання. Запропоновано варіативний вибір окремих навчально-проблемних блоків за допомогою модульного підходу у навчанні. Подано програми для факультативу з проблеми географії етнічних земель в Україні та української діаспори, географії населення з основами демографії, географії релігій, а також схеми щодо складу народного господарства України, соціально-культурного та соціально-побутового комплексів.

Ключ. слова: кальций, Са"2+-АТФаза, экзоцитоз, стрептозотоцин, диабет, слюнные железы
Індекс рубрикатора НБУВ: Р415.160.23-29

Рубрики:

Цукровий діабет

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*734.211

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Подытожены данные по исследованию изменений внутриклеточного кальциевого гомеостаза в сенсорных нейронах крыс со стрепотозотоцининдуцированным сахарным диабетом. Эксперименты были проведены в связи с возможным нарушением процессов возбуждения и синаптической передачи при данном заболевании. Выявлено снижение кальцийаккумулирующей функции эндоплазматического ретикулума - как инозитолтрифосфат-, так и рианодинчувствительного депо - в первичных сенсорных нейронах спинномозговых ганглиев и вторичных сенсорных нейронах дорcального рога спинного мозга. Не было отмечено существенных изменений амплитуды кальциевых транзиентов, обусловленных активацией потенциалзависимых кальциевых каналов, однако отмечено изменение влияния на них блокаторов класса дигидропиридинов. Показано изменение фармакологической чувствительности потенциалзависимых кальциевых каналов, преимущественно L-типа, возможно, связанное с нарушением функциональной связи между мембранными каналами и рианодиновым депо эндоплазматического ретикулума. Возможной причиной изменения кальциевых транзиентов, вызванных активацией пурино- и глутаматных рецепторов, является угнетение захвата кальция эндоплазматическим ретикулумом при сахарном диабете. Это, в свою очередь, может привести к существенному повышению остаточного цитозольного кальция после деполяризации клетки, что характерно для данной патoлогии.

Ключ. слова: ацинарные секреторные клетки, кальциевые транзиенты, потенциалуправляемые кальциевые каналы, Са"2+-АТФаза, кальцийиндуцированное высвобождение Са"2+
Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*733.362.3Cas*734.211*112.5

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Ключ. слова: Ca"2+, Mg"2+ АТФаза, диабетическая нейропатия, дорсальнокорешковые ганглии, дорсальный рог, РМСА, SERCA
Індекс рубрикатора НБУВ: Р415.160.23-3 + Р62-3

Рубрики:

Цукровий діабет

Невропатологія

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*734.211

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено аналіз теплових схем, які використовують насоси з гідротурбінним приводом, що дозволяє одержати ряд термодинамічних, режимних і конструктивних переваг у порівнянні з іншими. Використання у схемах АЕС насосів з гідроприводом дозволяє надійно здійснювати транспорт високотемпературної рідини у разі мінімальних капітальних витрат і максимальної економії.

Ключ. слова: внутриклеточная концентрация кальция, эндоплазматический ретикулум, ацинарные клетки, Ca"2+/Mg"2+-АТФазы, InsP_3R-рецептор, рианодиновый рецептор
Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*734.211

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*734.211

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж26810 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*734.211

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

  Скачати повний текст

Вперше виявлено резервні педагогічні можливості з підвищення у слабочуючих дітей рівня розуміння художніх оповідань. Виявлено педагогічні чинники, що безпосередньо визначають рівень розуміння слабочуючими учнями 5 - 7 класів художніх оповідань, які полягають у двох взаємозалежних структурних складових, зокрема: конструкції та художньої складової тексту художнього оповідання та рівня адекватності його відтворення. Одержано нові дані про особливості розуміння слабочуючими учнями 5 - 7 класів художніх оповідань. Виокремлено шість рівнів розуміння. Експериментально доведено пряму залежність рівня розуміння художнього оповідання від його структури, яка відображена у встановленій типології творів. З'ясовано, що у структурі художнього оповідання доцільно враховувати додаткову "основну" (або "перехідну") структуру тексту. Запропоновано навчальні технології підвищення рівня розуміння слабочуючими учнями 5 - 7 класів художніх оповідань.

Досліджено еволюцію сучасного італійського роману виховання та створено його піджанрову типологію. Три основні різновиди даного роману були визначені як модерністський роман І.Звево, роман незавершеної ініціації та роман становлення. Їх зразки розглянуто на прикладі аналізу творів відомих італійських авторів у тісному зв'язку з вивченням їх поетики та світогляду. Італійський роман виховання зіставлено з романом виховання у літературах інших країн Європи та Америки. У порівнянні з парадигмою класичного роману виховання виявлено успадковані, видозмінені та зниклі риси зазначеного жанрового різновиду. Окреслено особливості, притаманні сучасному виховному сюжету, новому типу героя та хронотопу сучасного роману виховання. Проаналізовано твори, що являють собою жанрові гібриди виховного, психологічного, автобіографічного роману, роману-хроніки, роману-притчі.

Запропоновано нову методичну систему навчання лінійної алгебри з активним використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Описано технологію створення веб-орієнтованих педагогічних програмних засобів з підтримкою практичної діяльності студентів. Виявлено недоліки традиційної методичної системи навчання лінійної алгебри, обгрунтовано шляхи їх подолання. З метою підвищення ефективності навчання запропоновано використовувати "Середовище дистанційного навчання "WebAlmir", яке підтримує компонентно-орієнтований підхід. Обгрунтовано можливості використання даного середовища для лекційних і практичних занять, а також самостійної роботи студентів. Експериментально доведено підвищення якості навчання за умови використання розробленої методичної системи.

Висвітлено основи розробки веб-додатків, розкрито особливості професійної діяльності розробника. Подано базові відомості про стандартну мову розмітки HTML, каскадні таблиці стилей CSS, мови програмування JavaScript та PHP, систему керування реляційними базами даних MySQL та основи об'єктно-орієнтованого програмування. Викладено основні етапи організації процесу розробки, використання системи керування контентом, веб-фреймворків. Надано детальний опис процесу складання технічного завдання. Увагу приділено розробці програмного забезпечення для серверного обладнання.

Вивчено фактори впливу на вміння учнів V - VІІ класів з вадами слуху розуміти художнє оповідання. За результатами аналізу наукових праць встановлено вихідні теоретичні позиції проведеного констатуючого експерименту. Визначено критеріальні показники, за якими можна отримати достовірні результати. Представлено результати дослідження, здійсненого за авторською методикою діагностування розуміння художнього оповідання. Розглянуто критерії розуміння тексту: відтворення тексту за образними компонентами; за функціями образних компонентів та логікою розвитку подій; встановлення діалогічної взаємодії учня, як читача, з текстом. Розкрито рівні розуміння художнього оповідання: елементно цілісний неадекватний; основний цілісний неадекватний; фрагментарно цілісний неадекватний тощо. Виокремлено поверховий (змістово-пізнавальний), поверхово основний глибинний та глибинний (емоційно-смисловий) рівні розуміння структури текстів.

Розглянуто зміст професійної компетентності сурдопедагога під час роботи над художніми оповіданнями, коли педагогічним завданням є допомога учням з порушеннями слуху зрозуміти такий текст. Наведено обсяг вмінь, які формуються в учнів у процесі роботи над основними типами художніх оповідань: послідовними, розмежувальними, проекційними, простими, віртуально-чарівними, гуманістичними.