Проаналізовано особливості прояву толерантності у міжетнічних стосунках на психологічному рівні. Розглянуто питання співвідношення ініціативності та інтелекту людини, визначено рівні рефлексії як системної категорії саморозвитку особистості. Розкрито теоретичні основи дослідження соціально-психологічної адаптації дітей молодшого шкільного віку в колективі. Висвітлено психолого-педагогічні засади професійного становлення особистості педагога, викладено психологічний підхід до визначення типів педагогічної культури вчителя.

Проанализированы особенности проявления толерантности в межэтнических отношениях на психологическом уровне. Рассмотрены вопросы соотношения инициативности и интеллекта человека, определены уровни рефлексии как системной категории саморазвития личности. Раскрыты теоретические основы исследования социально-психологической адаптации детей младшего школьного возраста в коллективе. Освещены психолого-педагогические основы профессионального становления личности педагога, изложен психологический подход к определению типов педагогической культуры учителя.