Викладено принципи системності та безперервності екологічної освіти та виховання, розглянуто їх особливості в загальноосвітньому комплексі. Проаналізовано стан екологічної освіти та виховання в Україні, визначено можливість поліпшення їх якості. Дослідження проведено на базі освітнього комплексу Харківського гуманітарного інституту "Народна українська академія", де випробовується система безперервної екологічної освіти та виховання, яка охоплює всі етапи та рівні освіти - дитячу школу раннього розвитку (ДШРР), спеціалізовану економіко-правову школу (СЕПШ) і Харківський гуманітарний інститут. Дана система реалізується через навчальну (екологізація навчальних дисциплін), науково-дослідну (підготовка рефератів, доповідей, написання статей тощо) та виховну (відповідно до розробленої програми безперервного екологічного виховання) роботу. Викладено основні цілі та завдання програми безперервного екологічного виховання, вирішення яких досягається шляхом проведення різних екологічних акцій і заходів. Позанавчальна діяльність дає можливість включити абсолютно всі вікові категорії в суспільно-корисну роботу з охорони природи. Безпосередня участь студентів, учнів ДШРР і СЕПШ у практичній діяльності сприяє розвитку в них активного, творчого відношення до проблеми охорони природи, самостійності під час вирішення конкретних завдань.

Запропоновану програму можна використовувати в різних загальноосвітних комплексах незалежно від їх професійної орієнтації.