Висвітлено проблеми євроінтеграції вищої освіти, тенденції розвитку та завдання системи вищої освіти в Україні та зарубіжних країнах. Розглянуто основні етапи формування єдиного європейського освітянського та наукового простору, визначено основні чинники та складові. Проаналізовано історичні традиції запровадження ступеневої освіти в Україні, особливості її входження до європейського простору ВНЗ в контексті Болонського процесу. Розкрито зміст і загальні умови використання Європейської кредитно-трансферної акумулюючої системи як головний чинник підвищення мобільності студентів і викладачів.

Освещены проблемы евроинтеграции высшего образования, тенденции развития и задания системы высшего образования в Украине и зарубежных странах. Рассмотрены основные этапы формирования единого европейского просветительского и научного пространства, определены основные факторы и составные. Проанализированы исторические традиции внедрения ступенчатого образования в Украине, особенности её вхождения в европейское пространство ВУЗ в контексте Болонского процесса. Раскрыты содержание и общие условия использования Европейской кредитно-трансферной аккумулирующей системы как главный фактор повышения мобильности студентов и преподавателей.

Розглянуто розвиток української культури як системи національних цінностей у контексті розвитку світового культурного процесу від давніх часів до сучасності. Охарактеризовано процеси розвитку театру, музичного мистецтва, українського живопису та архітектури. Висвітлено особливості впливу християнства на розвиток культурного процессу в Україні.

Рассмотрено развитие украинской культуры как системы национальных ценностей в контексте развития мирового культурного процесса от древних времен до современности. Охарактеризованы процессы развития театра, музыкального искусства, украинской живописи и архитектруры. Освещены особенности влияния христианства на развитие культурных процессов в Украине.

У науково-концептуальному контексті розглянуто питання української та зарубіжної культури. Висвітлено цілісне комплексне уявлення про розвиток української культури як системи національних цінностей на тлі розвитку світового культурного процесу з найдавніших часів до сьогодення. Проаналізовано місце освіти та науки України у світовій культурі. Вивчено особливості розвитку театру та музичного мистецтва у країні. Розглянуто кіно як жанр мистецтва, розкрито історичні та сучасні аспекти українського театру, кіномистецтва, живопису й архітектури.

С новейших научно-концептуальных позиций рассмотрены вопросы украинской и зарубежной культуры. Освещено целостное комплексное представление о развитии украинской культуры как системы национальных ценностей в контексте развития мирового культурного процесса с древнейших времен до настоящего времени. Проанализировано место образования и науки Украины в мировой культуры. Изложены особенности развития театра и музыкального искусства в стране. Рассмотрено кино как жанр искусства, раскрыты исторические и современные аспекты украинского театра, киноискусства, живописи и архитектуры.

Дисертацію присвячено комплексному дослідженню суті продовольчої політики більшовицької партії в Україні в 1920-1930-х роках. Аналізуються як позитивний досвід вирішення продовольчої проблеми в умовах непу (співіснування на селі різних форм господарювання, розвиток кооперативного руху і сільськогосподарської контрактації, матеріальна заінтересованість селянства у розширенні свого виробництва), так і ті злочинні дії сталінського керівництва, які були вчинені проти українського народу, передусім селянства, під час численних реквізицій, примусових хлібозаготівель, проведення колективізації і штучного голодомору 1932-1933 рр. Підкреслюється, що продовольча політика більшовицького режиму була складовою частиною сталінської політики щодо України, дієвим інструментом тиску і впливу на українське селянство, знаряддям терору проти нього.

Висвітлено питання становлення та еволюції транспорту на теренах України з найдавніших часів до сьогодення. Охарактеризовано питання формування єдиної європейської транспортної системи, міжнародне співробітництво у сфері транспорту, а також участь України у даному співробітництві. Подано основні аспекти динаміки розвитку автомобільного транспорту. Розглянуто історичні коріння його появи в Україні та світі, процес налагодження виробництва, його роль у створенні необхідних умов для ефективного функціонування суспільного виробництва та комплексного розвитку всіх його галузей за сучасних умов. Проаналізовано питання державно-правового регулювання автомобільного транспорту в Україні, гармонізації вітчизняного законодавства у даній галузі із законодавством ЄС і СНД. Наведено класифікацію автотранспортних послуг в Україні. Значну увагу приділено історії, розвитку та сучасному стану Національного транспортного університету - правонаступнику Київського автомобільно-дорожного інституту, створеного в листопаді 1944 р.

Проаналізовано розвиток української культури (УК) як системи національних цінностей від найдавніших часів до сучасності у контексті розвитку світового культурного процесу. Висвітлено основні тенденції розвитку вітчизняної та світової культури (СК) ХХ - початку ХХІ ст. Визначено вплив християнства на розвиток УК, внесок освіти та науки в Україні у СК. Увагу приділено розвитку театру та музичного мистецтва, кіно як жанру мистецтва, українському живопису й архітектурі.

Проанализировано развитие украинской культуры (УК) как системы национальных ценностей от древнейших времен до современности в контексте развития мирового культурного процесса. Освещены основные тенденции развития отечественной и мировой культуры (МК) ХХ - начала ХХІ ст. Определены влияние христианства на развитие УК, вклад образования и науки в Украине в МК. Внимание уделено развитию театра и музыкального искусства, кино как жанру искусства, украинской живописи и архитектуре.

Висвітлено розвиток української культури (УК) як системи національних цінностей у контексті розвитку світового культурного процесу від давніх часів до сучасності, вплив християнства на розвиток УК. Розглянуто основні етапи розвитку УК, розкрито її витоки, особливості культури доби середнього та пізнього палеоліту, трипільської культури, культури доби середньовіччя, козацько-гетьманської держави другої половини XVII - кінця XVIII ст., боротьби за утвердження етнічної та культурної самобутності українського народу в ХІХ ст., ідеологізації духовності українців наприкінці ХІХ - початку ХХ ст., відродження УК до кінця 1930-х рр, її занепаду та духовного терору 1930 - 1940-х рр. та русифікації УК в 1950 - 1980-х рр., відродження та розвитку УК за умов зростання національно-культурної ідентичності. Увагу приділено українській літературі, розкрито внесок освіти та науки в Україні у світову культуру, особливості розвитку театру та музичного мистецтва, українського живопису й архітектури. Визначено пізнавальні та виховні аспекти культури людства, особливості історичної періодизації культурного процесу. Висвітлено основні культурологічні концепції, а також співвідношення культури та цивілізації. Розглянуто питання історії зарубіжної культури, зокрема, первісного суспільства, Стародавнього Сходу, античності, візантійської культури та культури середньовічної Європи, епохи Відродження, реформації та становлення культури Нового часу, доби Просвітництва в Європі, основні тенденції розвитку культури ХХ - початку ХХІ ст.

Висвітлено проблеми вдосконалення професійної підготовки фахівців у європейських і вітчизняних ВНЗ. Показано роль Болонськго процесу як важливого засобу фундаменталізації професійної підготовки. Розроблено концептуальну модель підготовки фахівців у технічному ВНЗ. Розкрито значення гуманітарної складової та міждисциплінарної інтеграції у процесі фундаменталізації вищої технічної освіти. Охарактеризовано процесний і системний принципи управління якістю професійної підготовки інженерних кадрів у ВНЗ. Увагу приділено педагогічним аспектам підготовки майбутніх спеціалістів інженерної кваліфікації. Висвітлено досвід Національного транспортного університету щодо впровадження інноваційних технологій у процес підготовки інженерних кадрів, а також щодо реалізації положень Болонської декларації, зокрема кредитно-модульної ситеми організації навчального процесу.