Висвітлено роль популярних жанрів музики у молодіжному середовищі. Подано інформацію про історичний розвиток, музичну специфіку, основні напрями, жанри, стилі, найвідоміших виконавців джазу, рок- і поп-музики. Наведено рекомендації щодо виховання молоді засобами рок-музики.

Освещена роль популярных жанров музыки в молодежной среде. Приведена информация об историческом развитии, музыкальной специфике, основных направлениях, жанрах, стилях, наиболее известных исполнителях джаза, рок- и поп-музыки. Даны рекомендации по воспитанию молодежи средствами рок-музыки.

Висвітлено теоретичні та практичні засади формування ціннісних орієнтацій підлітків у галузі музичної культури. Визначено сутність поняття "ціннісні орієнтації особистості у галузі музичної культури" та його структуру. Зроблено діагностику сформованості ціннісних орієнтацій підлітків у даній сфері. Обгрунтовано й експериментально підтверджено ефективність педагогічних умов і особистісно-орієнтованих технологій формування ціннісних орієнтацій підлітків у сфері музики.

Освещены теоретические и практические основы формирования ценностных ориентаций подростков в области музыкальной культуры. Определены сущность понятия "ценностные ориентации личности в области музыкальной культуры" и его структура. Сделана диагностика сформированности ценностных ориентаций подростков в данной сфере. Обоснована и экспериментально подтверждена эффективность педагогических условий и личностно-ориентированных технологий формирования ценностных ориентаций подростков в сфере музыки.

Обгрунтовано теоретичні засади та методи формування ціннісних орієнтацій підлітків у галузі музичної культури в позашкільних навчальних закладах на базі застосування особистісно орієнтованого підходу щодо виховання засобами музики. Розкрито сутність категорій "цінності", "естетичні цінності", "ціннісні орієнтації особистості". Виявлено сутність ціннісних орієнтацій у галузі музичної культури та їх структуру. Вперше запропоновано метод актуалізації цінностей, що грунтується на використанні кращих зразків молодіжної музики, народних та академічних творів у сучасній обробці та класичної музики складної форми. Визначено стан, критерії та рівні сформованості ціннісних орієнтацій підлітків у галузі музичної культури й обгрунтовано педагогічні умови та технології їх формування в музично-виконавських колективах. Підтверджено ефективніть експериментальної навчальної програми та доведено вагоме значення одержаних результатів для подальшого розвитку музично-педагогічної теорії та практики виховання.

Висвітлено загальні тенденції процесу формування у підлітків ціннісних орієнтацій в контексті музичної культури. Обгрунтовано випереджальну та прогностичну функції позашкільної діяльності у загальній системі освіти та виховання. Вказано на недостатню реалізацію педагогічного потенціалу сучасної музики в контексті музично-естетичного виховання підлітків.

Визначено шляхи удосконалення навчально-виховного процесу професійно-педагогічної підготовки викладача світової художньої культури ВНЗ на основі особистісно орієнтованого підходу.

Обоснована необходимость внедрения методических основ формирования ценностных ориентаций студентов-музыкантов в процессе изучения фольклора народов Крыма на занятиях дисциплин: "История искусства", "История художественных стилей". Рассмотрено использование оптимальных методов и приёмов обучения и воспитания студентов в процессе изучения фольклора народов Крыма, способствующих формированию их ценностных ориентаций.