Освещаются некоторые аспекты природы и функционирования человеческих социумов. Делается попытка указать направление поиска пути гармонизации взаимоотношений внутри человеческой расы и между человеческой расой и другими разумными расами (теория фундаментального евангелизма). По новому изложена современная история СССР и пути преодоления социально-экономического кризиса, охватившего постсоветские государственные образования.

Методом нерівноважної матриці густини вивчено вплив внутрішньоелектродних релаксаційних процесів на дистанційне тунелювання електрона через молекулярний провід. Знайдено умови формування квазіпружного тунельного процесу та обчислено вирази для міжелектродного тунельного струму.

Розроблено кінетичну схему формування міжелектродного струму, зумовленого молекулярним проводом, за умов локалізації тунелюючого електрона на крайових центрах проводу. Показано, що локалізація здійснюється завдяки швидкій релаксації на кожному центрі, коли найнижчий незаповнений електронний рівень центра розташований поблизу рівня Фермі відповідного електрода. Отримано замкнену систему кінетичних рівнянь та знайдено вирази для констант швидкостей, які характеризують стрибки електронів у процеси їхнього руху між електродами.

Ключ. слова:
Індекс рубрикатора НБУВ: Е60*739.177.522*022.4-604.2,025

Рубрики:

Загальна зоологія

Шифр НБУВ: Ж61875 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто концептуальні засади реформування освітянської галузі за сучасних умов. Обгрунтовано необхідність докорінного оновлення змісту та зміни спрямованості навчання, заміни авторитарної педагогіки на педагогіку толерантності, надання освіті інноваційного характеру та здійснення "мовного прориву". Визначено основні задачі загальної середньої освіти, розроблено оптимальну модель освітньої території. Висвітлено основні положення програм оптимізації навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах та соціального захисту дітей-сиріт, інвалідів і дітей, позбавлених батьківського піклування. Наведено пропозиції щодо удосконалення механізмів управління освітньою системою та її нормативно-правової бази.

Рассмотрены концептуальные основы реформирования отрасли образования в современных условиях. Обоснована необходимость коренного обновления содержания и изменения направленности обучения, замены авторитарной педагогики на педагогику толерантности, внедрения инновационного подхода к организации образовательной системы и осуществления "языкового прорыва". Определены основные задачи общего среднего образования, разработана оптимальная модель образовательной территории. Освещены основные положения программ оптимизации учебного процесса в общеобразовательных учебных заведениях и социальной защиты детей-сирот, инвалидов и детей, лишенных родительской опеки. Приведены предложения по усовершенствованию механизмов управления образовательной системой и ее нормативно-правовой базы.

Розглянуто актуальну проблему створення обласної системи соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями в промисловому регіоні. Розроблено регіональну модель соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями та механізм її реалізації. На підставі особистісно-орієнтованого підходу визначено умови ефективного функціонування обласної системи соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями у промисловому регіоні.

Рассмотрена актуальная проблема создания областной системы социально-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями в промышленном регионе. Разработана региональная модель социально-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями и механизм ее реализации. На основе личностно-ориентированного подхода определены условия эффективного функционирования областной системы социально-педагогической поддержки детей с органиченными возможностями в промышленном регионе.

Теоретично обгрунтовано та розкрито особливості, зміст, загальну схему та структуру програми соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями, а також специфіку її організації за реальних умов промислового регіону.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г583.2

Рубрики:

Адсорбція

Шифр НБУВ: Ж68643 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г583.26

Рубрики:

Адсорбція з розчинів

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

За розробленими методиками комплекс фталоціаніну кобальту (II) (CoPc) було вбудовано в поліаміноалкіл(арил)силоксанові матриці, поверхня яких поряд з метильними (або фенільними) групами мала ще і диметильні (або дифенільні). Вбудування CoPc здійснювалось на стадії гідролітичної поліконденсації три- та тетрафункціональних силанів. Методами електронної спектроскопії дифузного відбиття та ЕПР-спектроскопії встановлено екстракоординацію аміногруп матриць комплексами кобальту. Показано, що ускладнення поверхні за рахунок диметильних (або дифенільних) груп суттєво впливає на величину питомої поверхні таких матриць і на ступінь асоціації комплексів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г125.413

Рубрики:

Сполуки ванадію з киснем

Шифр НБУВ: Ж68643 Пошук видання у каталогах НБУВ 

С использованием метода неравновесной матрицы плотности получены кинетические уравнения, описывающие трансмиссию электронов через отдельную молекулу, находящуюся в контакте с электродами. Детально исследован случай трансмиссии через изолированный электронный уровень молекулы. Показано, что кулоновское взаимодействие между транспортируемыми электронами формирует два специфических трансмиссионных канала. Один отвечает за трансмиссию электрона через молекулу, не содержащую избыточного электрона, а второй - через молекулу, которая уже захватила один переносимый электрон. Оба канала приводят к нелинейным вольт-амперным характеристикам молекулы. На основе полученных аналитических выражений определены вклады в общий межэлектродный ток его упругой (когерентной) и неупругой компонент.

Вивчено тунельний струм через лінійну ланцюжкову молекулу з активними кінцевими групами. Одержано вирази для електронного струму через молекулу та визначено параметри дистанційного затухання струму. Показано, що за рахунок формування режиму резонансної трансмісії між електродами та кінцевими групами молекули у вольт-амперній характеристиці молекули виникають ділянки з негативною диференціальною провідністю. Продемонстровано виникнення ефекту випрямлення струму у разі несиметричного зв'язку кінцевих груп із електродами.

Изучен процесс формирования нерезонансного туннельного тока через цепочечную молекулу с насыщенными связями. Показано, что делокализация электрона по молекуле формирует прямоугольный энергетический туннельный барьер в достаточно широком диапазоне длин молекулярной цепи. Высота барьера линейно зависит от разницы электрических потенциалов, приложенной к электродам. Найдены условия, при которых осуществляется указанный режим туннелирования. Получены аналитические выражения для тока и проводимости молекулы, из которых следует, что нелинейность вольтамперных характеристик молекулярного провода резко возрастает с увеличением длины молекулярной цепи.

Розглянуто питання теорії та практики створення педагогічних регіональних систем, спрямованих на розвиток творчої обдарованості учнів. Розроблено модель регіональної педагогічної системи, виявлено та експериментально перевірено показники її ефективності та модель управління нею. Науково обгрунтовано поняття "творча обдарованість", "система", "взаємодія". Визначено мету, зміст та характеристику обласної педагогічної системи.

Висвітлено проблему соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями в промисловому регіоні. Визначено сутність соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями як особливого виду соціально-педагогічної діяльності. Процес соціально-педагогічної підтримки представлено як особливий вид спеціально організованої професійної соціально-педагогічної діяльності, яка полягає у виявленні, визначенні та вирішенні проблем дитини з метою реалізації та захисту її прав на повноцінний розвиток, а також грунтується на індивідуально орієнтованій допомозі та співробітництві в її життєвому самовизначенні. Обгрунтовано наукові та організаційно-педагогічні засади створення регіональної моделі соціально-педагогічної підтримки та розроблено регіональну комплексну програму підтримки дітей з обмеженими можливостями в промисловому регіоні. Проаналізовано соціально-педагогічні механізми регіональної програми підтримки, а також особливості професійної підготовки соціальних і педагогічних працівників до реалізації регіональної програми соціально-педагогічної підтримки дітей з обмеженими можливостями.

Запропоновано кінетичну модель для опису комбінованої пружної та непружної стрибкової трансмісії електрона через короткий молекулярний провід у випадку сильного кулонового відштовхування між електронами, що переносяться. Показано, що формування струму через провід відбувається шляхом конкуренції двох механізмів: пружного міжелектродного тунелювання через локалізовані рівні енергії термінальних груп проводу та непружного стрибкового процесу між електродами та центрами електронної локалізації. Одержано аналітичний вираз для стаціонарного струму та досліджено вплив пружної та непружної трансмісії електронів на формування вольтамперних характеристик струму через провід. Виявлено ефект блокування струму, обумовлений як участю локалізованих енергетичних рівнів проводу у трансмісії електрона, так і впливом суперобміну між термінальними ланками молекулярного ланцюжка. Показано, що у випадку неідентичного зв'язку молекули з сусідніми електродами має місце ефект випростування струму.

Для опису процесу незворотного зв'язування молекул ліганду та рецептора у розчині побудовано мікроскопічну модель відкритої системи, що взаємодіє з зовнішнім середовищем і зазнає квазікласичних флуктуацій своєї енергії. Одержано аналітичні вирази для ймовірностей переходів між нестаціонарними станами системи, що усереднюються як за рівноважними коливаннями у середовищі, так і за стаціонарними станами у системі. Для незворотної моделі з трьома кінетичними стадіями знайдено явні залежності констант швидкостей переходів від концентрації ліганду, в'язкості розчину та температури.

Розглянуто особливості становлення та розвитку в Україні таких недержавних організацій, як профспілки, молодіжні та нові соціальні рухи.

Розкрито теоретичні засади інноваційного розвитку ЗНЗ та досліджено його рівні у контексті сучасної педагогічної інноватики, надано практичну характеристику змісту інноваційних змін відповідно до рівнів інноваційного розвитку ЗНЗ. Визначено організаційно-педагогічні умови, які забезпечують не лише інноваційний розвиток школи, але й становлення якісно нової й ефективної системи шкільної освіти. Розглянуто процесуальні детермінанти інноваційного розвитку ЗНЗ, використання яких надає системного характеру інноваційним змінам і забезпечує її прогнозування, проектування, моделювання. Розроблено науково-методичний супровід інноваційного розвитку ЗНЗ, що сприятиме виваженому, усвідомленому вибору освітніх новацій для практичної інноваційної діяльності шкіл.