Представлена математическая модель, описывающая изменение содержания водорода в стали в периоды завалки и прогрева. Показана возможность сокращения подачи кислорода в факел без увеличения длительности плавки.

Висвітлено досвід роботи спеціалізованої школи № 49 Києва з поглибленим вивченням французької мови. Розглянуто позакласну роботу вчителів та учнів, спільні заходи, що проводяться посольством Франції в Україні та Французьким культурним центром. Відзначено, що на базі школи проходять практику студенти київських ВНЗ, відбувається обмін учнями в межах мовного стажування з французьким коледжем, навчання у науково-технічному центрі в Парижі (навчальний проект "Самді"), у міжнародній лінгвістичній школі г. Ніцца. Констатовано, що запорукою успіху кожного вчителя є удосконалення педагогічної майстерності, здатності до самовиховання.

Освещен опыт работы специализированной школы № 49 Києва с углубленным изучением французского языка. Рассмотрено внеклассную работу учителей и учащихся, совместные мероприятия, проводимые школой и посольством Франции в Украине и Французским культурным центром. Отмечено, что на базе школы проходят практику студенты киевских вузов, а также происходит обмен учащимися в рамках языковой стажировки с французским колледжем, обучением в научно-техническом центре в Париже (учебный проект "Самди"), в международной лингвистической школе г. Ницца. Констатировано, что залогом успеха каждого учителя является совершенствование педагогического мастерства, способности к самовоспитанию.

Submitted by the specialized experience of school № 49 in-depth study of French. Considered extra-curricular work of teachers and students in activities conducted by the French Embassy in Ukraine and the French Cultural Centre. Noted that school-basedpractical training, students of Kyiv universities, and since 1991 there is an exchange student in an internship with a French language college and training in science and technology center in Paris, working in the educational project "Samdi, an international language school in Nice. Stated that the success of each teacher is to improve their teaching skills, the ability to self-education.

Предложена методика решения задачи определения согласованности экспертных мнений по совокупности оценочных признаков для установления степени конфиденциальности сведений, подлежащих включению в будущий документ. Ключевой составляющей данной методики является определение весовых коэффициентов приоритетности факторов конфиденциальности.