Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(4УКР)6-4

Рубрики:

Література

Шифр НБУВ: Ж27444 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто проблеми корекції ситуативної тривожності у борців-підлітків за допомогою пролонгованої швидкісно-силової підготовки. До найбільш тривожних типів характеру за параметрами особистісної тривожності відносяться підлітки емотивного, тривожно-боязкого й педантичного типів. Юним борцям з гіпертимними рисами особистості властиві низькі рівні генетичної й ситуативної тривожності. Протилежні тенденції характерні для підлітків з неврівноваженим типом характеру з параноїдальною акцентуацією: в 75 % спортсменів цього типу відзначено високий рівень ситуативної тривожності.

Рассмотрены проблемы коррекции ситуативной тревожности у борцов-подростков с помощью пролонгированной скоростно-силовой подготовки. К наиболее тревожным типам характера по параметрам личностной тревожности относятся подростки эмотивного, тревожно-боязливого и педантичного типов. Юным борцам с гипертимными чертами личности свойственны низкие уровни генетической и ситуативной тревожности. Противоположные тенденции характерны для подростков с неуравновешенным типом характера с параноидальной акцентуацией: у 75 % спортсменов этого типа отмечен высокий уровень ситуативной тревожности.

This article is devoted to the problem of the correction of young sportsmen's alert station by the long velocity-force training. Teenagers concern to the most alarming phylums of character on parameters of personal uneasiness emotional, disturbing - timid and pedantic phylums. To juvenile fighters with hyperthymia features of the person low levels of genetical and situational uneasiness are peculiar. Inverse tendencies are characteristic for teenagers with unstable phylum of character with paranoid accentuated: at 75 % of sportsmen of this type the high level of situational uneasiness is marked.

Предложена рациональная схема измельчения окисленных железных руд, позволяющая на стадии подготовки руды получать два различных по крупности и содержанию железа продукта, что дает возможность осуществлять их раздельное обогащение с максимальным использованием специфических особенностей различных методов обогащения.

Розглянуто проблему вправ, які формують навички смислового аналізу тексту. У відповідності до методів смислового аналізу виділено та наведено приклади 3 груп вправ. Визначено роль і місце таких вправ у курсі усного послідовного перекладу.

Обгрунтовано можливість підвищення ефективності збагачення гематитових кварцитів Кривбасу за рахунок створення раціональної топології схем даного технологічного процесу за провідної ролі флотації з урахуванням закономірностей розкриття та підвищення селективності розділення мінералів. Експериментально встановлено закономірності розкриття гематитових кварцитів залежно від їх текстурно-структурних особливостей, на підставі яких розроблено дві схеми збагачення для тонковкраплених руд з широким спектром вкрапленості мінералів: зі стадіальним виведенням продуктів збагачення з міжцикловою пінною сепарацією, а для дуже тонковкраплених руд - глибокого флотаційного збагачення. На підставі результатів теоретичних й експериментальних досліджень механізму взаємодії флотаційних фаз за використання суміші гетерополярного й аполярного реагентів-збирачів встановлено підвищення селективності флотації гематитових кварцитів в 1,3 - 2,8 рази, у тому числі і без попереднього знешламлення, за рахунок флокуляції залізовмісних мінералів, збільшення адсорбції реагентів та регулювання піноутворення на основі використання емульсії аполярного збирача в розчині гетерополярного. Визначено, що оптимальне співвідношення збирачів мила дистильованого - талового масла та солярового в емульсії становить 2:1. Розраховано очікуваний економічний ефект від впровадження розробленої технології зі стадіальним виведенням концентрату на одній з секцій Криворізького гірничо-збагачувального комбінату окиснених руд, який складає близько 14 - 37 млн грн у порівнянні з проектною схемою магнітно-флотаційного збагачення зі зворотною аніонною флотацією.

Проаналізовано тенденції розвитку віршознавства XX ст., досліджено інтонаційні типи - актуальну віршознавчу проблему. Обгрунтовано необхідність застосування психоаналізу в сучасному віршознавстві, простежено процес актуалізації психологічного компонента в художніх напрямах модернізму. Досліджено психологічний компонент ритмомелодики основних напрямів, встановлено закономірність реалізації психологічних особливостей поета в ритмомелодиці вірша. Вивчено змістову функцію структурних елементів ритмомелодики вірша, запропоновано класифікацію інтонаційних типів версифікації. Домінування певного інтонаційного типу віршування в творчості поета пояснено його психологічним типом і, відповідно, літературним напрямом. Принципи використання метричних, строфічних, фонічних засобів поетичної мови, інтонаційної інтерпретації поетичного синтаксису розглянуто на матеріалі творчості українських та російських поетів-модерністів. Наведено класифікацію ритмотворчих елементів чотирьох інтонаційних типів поезїї на різних стуктурних рівнях.

Визначено, що ознаки високо розвинутих національної свідомості та громадянськості, національної ідентифікації особистості виразніші у студентів, які безпосередньо пов'язані з вивченням української літератури, мови, української народної творчості та історії, що сприяє глибшому розумінню душі свого народу та нації. Виявлено відмінності в розвитку національної самосвідомості у студентів різних профілів фахової підготовки, які свідчать про те, що навчально-виховний процес у вищій школі має великий потенціал форм і засобів для здійснення спрямованого розвитку здатності усвідомлення особистістю себе як частки своєї національної спільноти й як громадянина своєї держави. Доведено, що зростання обсягу та глибини вивчення української літератури, мови та інших дисциплін українознавчого циклу, посилення національної орієнтації курсів педагогіки, психології, культурології, навчальних спецкурсів і виховної роботи впливають на емоційно-чуттєву, а через них на розумову та морально-ціннісну сфери особистості, чим ефективно сприяють розвитку національної самосвідомості та громадянськості у студентів.

Висвітлено актуальні питання полікультурності у непервній професійній освіті. Полікультурність освіти розглянуто як філософську, соціально-культурну проблему й освітню практику за умов полікультурного глобалізованого світу. Проаналізовано особливості розвитку полікультурної освіти у ВНЗ України, Греції, Росії, Польщі, Кіпру. Розкрито можливості використання здоров'язбережувальних технологій у полікультурному середовищі ВНЗ. Розглянуто питання формування інтерлінгвальної компетенції бакалаврів з економіки та підприємництва у процесі викладання математичних дисциплін. Увагу приділено підготовці майбутніх учителів фізичної культури до застосування національних видів фізичного виховання.

Описано комплекс законодавчих актів, спрямованих на підвищення безпеки та якості послуг, що надано суб'єктами господарювання, діяльність яких пов'язана з наданням послуг з перевезення пасажирів і вантажів.

Раскрыты зависимости между параметрами психической активности студенток и резервными возможностями их организма. Показано, что у активных студенток выше уровень физического состояния, работоспособности, аэробной производительности и устойчивости к воздействию гипоксии.

Проанализировано влияние конструкционных параметров скрубберов для улавливания бензольных углеводородов на интенсивность процесса абсорбции, возможность улучшения эксплуатационных характеристик оборудования и оптимизации работы бензольных отделений.

Рассмотена проблема зависимости физического статуса студенток от их личностных свойств. Показано, что между экстравертированностью и показателями антропофункционального статуса студенток существуют неоднозначные зависимости, детерминированные особенностями их соматотипа, кислородно-транспортной системы и механизмов энергетики. Для интровертированных студенток характерны повышенная масса тела и силовые характеристики в сочетании с недостаточным потенциалом кардиореспираторной системы, определяющей такой же уровень их физического состояния и работоспособности.

Встановлено, що із досліджених способів обробки плодів абрикоса найбільш ефективним є обприскування їх розчином антиоксидантної композиції АКМ перед збиранням, яке сприяє утворенню на поверхні плоду найбільш однорідної захисної плівки товщиною 7,0 - 7,5 мкм та забезпечує рівномірний розподіл антиоксидантів по їх поверхні. Така обробка дозволяє в 1,4 - 1,5 рази знизити інтенсивність дихання плодів, відсунути на більш пізні строки настання клімактеричного підйому та, як наслідок, подовжити термін їх зберігання до 55 діб.

Рассмотрена технология конечного охлаждения коксового газа, ее экологические и технологические аспекты. Проанализирован опыт закрытия цикла на различных коксохимических предприятиях. Рассмотрены результаты по улучшению качества циркулирующей воды закрытого цикла путем продувки цикла и переработки воды на аммиачной колонне с передачей на биохимическую установку. Сделаны выводы о необходимости закрытия водного цикла и контроля солесодержания в оборотной воде конечного газового холодильника.

Розглянуто особливості наративної структури роману Любка Дереша "Трохи пітьми" в аспектах розгортання дієгезису, герменевтичного коду, типів голосу та фокалізації. З'ясовано художні функції абстракту, рамкового наративу, нонфінальності та завершального аналепсису.

Розглянуто особливості стилізації жанру античної трагедії, її структурних елементів і стильових ознак у драматичній творчості Лесі Українки та М. Цвєтаєвої. Звернуто увагу на своєрідність інтерпретації античних образів і сюжетів.

Дана оценка колеблемости качества поступающих на коксование углей различных марок и поставщиков, а также угольной шихты по показателям технического, петрографического анализа, пластометрии. Определены значительные колебания влажности, зольности, серы, толщины пластического слоя, содержания витринита, суммы отощающих компонентов. Колебания качества угольной шихты обусловливают нестабильность качества кокса и, следовательно, его высокий расход в доменной плавке. Для повышения стабильности качественных показателей углей и угольной шихты необходимо повышение эффективности усреднения отдельных марок углей и смешивания шихты.

Розкрито процедуру проведення формувального експерименту з метою перевірки ефективності художньо-естетичного, ідейно-емоційного впливу творів української літератури та дисциплін українознавчого циклу на розвиток національної самосвідомості студентів (по 30 студентів з факультету культури і мистецтва та Інституту іноземної філології). Відповідно до завдань формувального експерименту розроблено спецкурс "Україна і українці в літературі і мистецтві". Проведено порівняльний аналіз результатів двох груп, які були одержано до і після експерименту. Наведено таблиці, що демонструють динаміку показників розвитку самосвідомості. Доведено ефективність впливу на становлення національної самосвідомості української літератури, української народної творчості, історії. Для перевірки ефективності програми застосовано математично-статистичні методи, що остаточно підтвердили, що зростання національної самосвідомості у респондентів групи А вище, ніж у респондентів іншої групи, за умови низьких показників у студентів групи Б, що були констатовані до експерименту. Крім того, доведено, що чим вищий висхідний рівень національної свідомості до початку експерименту, тим вищий він буде після його проведення. Аргументовано, що зростання рівня розвитку національної самосвідомості є результатом впливу інтерактивного, проблемно-пошукового, вчуваного пізнавально-реконструктивного та духовно-катарсичного характеру вивчення української літератури та дисциплін українознавчого циклу а також використання різних форм позаурочної та виховної роботи зі студентами.

Раскрыта процедура проведения формирующего эксперимента с целью проверки эффективности художественно-эстетического, идейно-эмоционального воздействия произведений украинской литературы и дисциплин украиноведческого цикла на развитие национального самосознания студентов (по 30 студентов с факультета культуры и искусства и Института иностранной филологии). Разработан спецкурс "Украина и украинцы в литературе и искусстве". Проведен сравнительный анализ результатов двух групп, которые были получены до и после эксперимента. Помещены таблицы, демонстрирующие динамику показателей развития самосознания. Доказана эффективность влияния на становление национального самосознания студентов украинской литературы, украинского народного творчества, истории. Для проверки эффективности программы применены математико-статистические методы, которые окончательно подтвердили, что рост национального самосознания у респондентов группы А выше, чем у респондентов другой группы, при условии низких показателей у студентов группы Б, которые были констатированы до эксперимента. Кроме того, доказано, что чем выше исходящий уровень национального сознания до начала эксперимента, тем выше он будет после его проведения. Аргументировано, что рост уровня развития национального самосознания вызван влиянием интерактивного, проблемно-поискового, познавательно-реконструктивного и духовно-катарсического характера изучения украинской литературы и дисциплин украиноведческого цикла с использованием различных форм внеурочной и воспитательнойработы со студентами.

The article describes the procedure of conducting and analysis of results of forming experiment aimed at developing national self-consciousness by means of studentsТ active acquiring some elements of material and spiritual culture of their nation.

Розглянуто підходи до аналізу онтогенезу національної самосвідомості особистості: спільно-груповий та особистісно-типологічний. Відображення в єдності складного процесу оволодіння особою елементами етнічної культури, що допомагає їй стати повноцінним членом етносу, набути етнокультурної компетентності, визначається за допомогою терміна "етнізація". Відзначено, що результатом процесу етнізації є етнічна особа, тобто сукупність психологічних, моральних та інших якостей, що відображають її належність до певної етнічної культури, етносу. Питання про природу самосвідомості та її витоки з позицій культурно-історичної концепції Л. С. Виготського розглянуто в аспекті впливу соціокультурного середовища на її структуру, тип, характер розвитку. Акцентовано, що осмислити проблему самосвідомості намагався ще французький філософ Р. Декарт, який розглядав самосвідомість як внутрішнє споглядання суб'єктом змісту власного внутрішнього світу і пов'язував це з рефлексією. Дослідження активізувалися у зв'язку зі сформульованими Ю. В. Бромлеєм положеннями щодо структури етнічної свідомості, внутрішніх механізмів її розвитку та об'єктивних підстав її існування. Зауважено, що національні ознаки особистості слід розуміти не тільки як своєрідну виразність особи у відповідних діях, але і як сформованість особливого емоційно-психологічного феномену, котрий виступає своєрідним механізмом у прояві гідного шанування національних звичаїв, звичок, обрядів, традицій народу, що передбачає прагнення активно духовно відтворювати культурні багатства свого народу та засвоювати нові елементи національної культури.

Проаналізовано драму Софокла як прототекст, у якому зафіксовані атрибутівні якості образу Антігони, авторська рецепція та смислова поліфонічність традиційного античного образу в однойменній драмі Ж. Ануя. Розглянуто способи трансляції певної культурної інформації завдяки згадці імені Антігони та збагачення семантичного поля образу в драмі Лесі Українки "Оргія".