Розглянуто позитивні та негативні проблеми впровадження інноваційних процесів у педагогічну практику в Україні. Наголошено на необхідності критичного аналізу усіх радикальних нововведень. Наведено приклади неготовності учителів до прийняття нововведень, що спричиняється неспрацюванням механізму інтеграції науки і практики, директивним способом упровадження результатів наукових досліджень і реформ, які ініціюються "згори". Подано основні нормативні положення підтримки інноваційної освітньої діяльності, пошук доцільних механізмів управління інноваційними процесами на регіональному рівні, на рівні загальноосвітніх навчальних закладів з урахуванням матеріально-фінансового потенціалу школи, професійних можливостей педагогічного колективу та керівників учнівського колективу. Запропоновано сім етапів впровадження нововведень у практику шкільної системи освіти. Наведено приклади типових помилок в управлінні інноваційною діяльністю. Зазначено, що інноваційна діяльність в освіті потребує науково-методичного підходу на всіх рівнях управління.

Викладено матеріали обласного семінару директорів інноваційних навчальних закладів "Філософія школи майбутнього" на базі школи № 1 м. Комсомольськ з поглибленим вивченням економіки та права, де розглянуто питання стратегічного планування розвитку школи. Показано сучасні підходи до стратегічного планування, де стратегію розглянуто не просто як програмне керівництво до дій, а як філософія діяльності, колективне бачення майбутнього школи та громади.

Изложены материалы областного семинара директоров инновационных учебных заведений "Философия школы будущего" на базе школы № 1 г. Комсомольск с углубленным изучением экономики и права, где рассмотрены вопросы стратегического планирования развития школы. Показаны современные подходы к стратегическому планированию, где стратегия рассмотрена не просто как программное руководство к действиям, а как философия деятельности, коллективное видение будущего школы и общества.

The materials of the regional seminar of directors of innovative schools' Philosophy School of the Future "on the basis of Komsomolsk school № 1 in-depth study of economics and law, which addressed the strategic planning of the school. Showing contemporary approaches to strategic planning, where the strategy is seen as not just a program guide to action, but as a philosophy of work, the collective vision of the future school and community.