Розглянуто загальні характеристики радіоактивного випромінювання, особливості його проходження крізь речовину, засоби захисту, зв'язок між активністю та дозою випромінювання, границі допустимих викидів радіоактивних продуктів в атмосферу виробничими підприємствами та ядерними енергетичними установками. Надано статистичну оцінку радіоактивних випромінювань. Запропоновано більше 300-т індивідуальних завдань з вивчення властивостей радіоактивних випромінювань і методів їх реєстрації, а також приклади вирішення питань радіоекологічного забруднення навколишнього середовища.

Рассмотрены общие характеристики радиоактивного излучения, особенности его прохождения сквозь вещество, средства защиты, связь между активностью и дозой излучения, границы допустимых выбросов радиоактивных продуктов в атмосферу производственными предприятиями и ядерными энергетическими установками. Приведена статистическая оценка радиоактивных измерений. Предложены более 300 индивидуальных практических заданий по изучению свойств радиоактивных излучений и методов их регистрации, а также примеры решений по вопросам радиоэкологического загрязнения окружающей среды.

Проаналізовано творчість письменників зарубіжної літератури, описано художні особливості текстів, зокрема, мовно-стильові особливості "Іліади" та "Одіссеї", українських народних дум. Висвітлено пушкінську тему в творчості В.Брюсова, М.Цвєтаєвої, А.Ахматової. Розглянуто питання західної драматургії другої половини ХХ ст.

Проанализировано творчество писателей зарубежной литературы, описаны художественные особенности текстов, в частности, языково-стилевые особенности "Иллиады" и "Одиссеи", украинских народных дум. Освещена пушкинская тема в творчестве В.Брюсова, М.Цветаевой, А.Ахматовой. Рассмотрены вопросы западной драмматургии второй половины ХХ ст.

Дисертацію присвячено дослідженню процесу становлення та розвитку стилю "романтика вітаїзму" (активний романтизм) в українській прозі 20-30-x років та в еміграційній літературі 40-x років XX століття. Згідно з позицією автора, означений процес умовно диференціюється на чотири періоди: 1) становлення "романтики вітаїзму"; 2) активний романтизм періоду зрілості; 3) періоду занепаду активного романтизму; 4) активний романтизм "другої хвилі". Запропонований підхід підтверджено конкретним текстуальним аналізом з урахуванням стильових домінант кожного з означених періодів, впливу на функціонування стилю літературного середовища та виявів вітаїстичної концепції у творчості окремих письменників.

Розглянуто проблеми створення інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для інформатизації системи освіти (СО). Розкрито науково-методичні засади створення засобів ІКТ, які базуються на дослідженнях СО України як об'єкта інформатизації. Визначено параметри СО, зокрема, структуру та види діяльності для створення типових засобів і систем інформатизації, їх ефективність за інформатизації певного об'єкта та виду діяльності. Увагу приділено техічним та електронним засобам навчання, технологіям організації й управління інформаційними ресурсами. Наведено рекомендації щодо створення та використання засобів ІКТ для закладів освіти.

Розглянуто базові основи створення та функціонування інформаційного простору електронних бібліотек (ЕБ) наукових і навчальних закладів. Досліджено науково-термінологічний апарат створення та функціонування ЕБ, визначено їх функціональні можливості. Описано технологію створення ЕБ на основі програмного забезпечення EPrints. Розкрито передумови проектування та впровадження ЕБ наукових і навчальних закладів, проаналізовано зарубіжний досвід їх створення та використання. Розглянуто організаційно-інформаційне забезпеченя наукової діяльності в НАПН України. Висвітлено особливості підготовки науковців і бібліотечних працівників до роботи з ЕБ.

Наведено результати аналізу досліджень функціонування мережі віртуальних електронних бібліотек та науково-освітніх ресурсів на базі ЗНЗ, ВНЗ і наукових установ НАПН України. Розглянуто питання класифікації та видів мереж, використання комп'ютерних мереж у сфері освіти. Висвітлено потребу підготовки користувачів електронних бібліотек до роботи з інформаційними та Інтернет-технологіями для професійної роботи з ресурсами електронних бібліотек. Розкрито професійні підходи до безпеки та довготривалого збереження електронних ресурсів у сховищах електронних бібліотек.

Представлены результаты анализа исследований функционирования сети виртуальных электронных библиотек и научно-образовательных ресурсов на базе ОУЗ, ВУЗ и научных учреждений НАПН Украины. Рассмотрены вопросы классификации и виды сетей, использования компьютерных сетей в сфере образования. Освещена необходимость подготовки пользователей электронных библиотек для работы с информационными и Интернет-технологиями для профессиональной работы с ресурсами электронных библиотек. Раскрыты профессиональные подходы к безопасности и долговременного хранения электронных ресурсов в хранилищах электронных библиотек.

In the article it is presented the results of the surveys of virtual electronic libraries functioning network, educational and research resources based on general education, higher education and research institutions of NAPS of Ukraine. There is considered the problem of classification and types of networks, the use of computer networks in education; highlighted the need to train users of digital libraries to work with information and Internet-technologies for their professional work with the resources of digital libraries as well as professional approach to safety and long-term preservation of digital resources in electronic storage libraries.