Розглянуто тенденції розвитку, проблеми впливів та навантажень, а також моделювання сонячного опромінення на світлопрозорі огородження. Проаналізовано основні матеріали та вироби для виготовлення світлопрозорих конструкцій. Наведено класифікацію та характеристики вікон, принципи конструювання, приклади розрахунків та особливості монтажу. Висвітлено питання світлопрозорих фасадних систем, покриттів і споруд. Викладено фізико-технічні розрахунки світлопрозорих огороджень.

Рассмотрены тенденции развития, проблемы влияния и нагрузок, а также моделирования солнечного излучения на светопрозрачные ограждения. Проанализированы основные материалы и изделия для изготовления светопрозрачных конструкций. Представлена классификация и характеристики окон, принципы конструирования, примеры решений и особенности монтажа. Освещены вопросы светопрозрачных фасадных систем, покрытий и сооружений. Изложены физико-технические расчеты светопрозрачных ограждений.

Розглянуто питання впровадження досліджень з прикладної геометрії в навчальний процес як найбільш ефективне, що носить галузевий рівень і може через підготовлені кадри вплинути на вдосконалення проектних рішень та технологій. Описано досвід кафедри архітектурних конструкцій Київського національного університету будівництва і архітектури з даного питання.

Індекс рубрикатора НБУВ: В181.221.3

Рубрики:

Лінійчата геометрія

Шифр НБУВ: Ж69443 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В181.191.2

Рубрики:

Теорія тіней

Шифр НБУВ: Ж69443 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто можливості утворення алгебричних торсів однакового схилу за допомогою методу обкатки площиною за задання однієї кривої обкатки напрямним круговим конусом і вибором іншої фігури обкатки у вигляді кривих або нерозгортних поверхонь будь-якого порядку. Доповнено галузі застосування, в яких використовується побудова добових поверхонь сонячних променів для будь-яких широт, які по суті є торсовими поверхнями однакового схилу до екваторіальної площини.

Розглянуто кількісне оцінювання механічних процесів в грунтових основах кільцевих фундаментів, що виникають під впливом антропогенних факторів будівельної діяльності людини.

Запропоновано новий змістовий контент вивчення фізичних основ спеціальної теорії відносності в закладах загальної середньої освіти в контексті концепції становлення і розвитку фізичного знання та парадигми реалізації гуманітарного потенціалу природничо-наукового знання в освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти.

Навчально-методичний посібник (програма, тематичне планування, курс лекцій і хрестоматійні матеріали) відповідає змісту навчального курсу «Теоретичні і практичні основи 5 загальної середньої природничої освіти». Специфічним завданням даного посібника є І формування у студентської молоді системних уявлень про цілі і завдання природничої освітньої! галузі в контексті інтегративного та предметного підходів до її реалізації, ознайомлення! студентів перших курсів з теоретичними основами змісту і структури шкільної природничої І освіти, шляхами та особливостями її реалізації на основі особистісно-орієнтованого і : компетентнішого підходів. Робота з посібником сприяє поглибленню фундаментальної і професійно-орієнтованої підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до роботи у сучасних закладах загальної середньої освіти, розвитку і соціалізації особистості майбутніх учителів природничих спеціальностей.

Зауважено, що специфічною метою посібника є ознайомлення майбутніх учителів природничих спеціальностей (дисциплін) з природничо-науковою картиною світу, як найзагальнішою системою теоретичних знань про відносини Людини і Природи й основою наукового світогляду сучасної людини. Послідовно реалізовано ідею творення понятійно-знаннєвої основи цілісних уявлень про відносини людини і природи на основі системи смислових установок (парадигм), як вихідних, при подальшому формуванні змісту фундаментальної та фахової підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей та їх соціалізації в умовах творення суспільства сталого розвитку. Охарактеризовано теоретичні й експериментальні методи пізнання світу. Висвітлено питання раціонального та ірраціонального. Розглянуто фізичну, хімічну та біологічну форми руху матерії. Подано інформацію про інерцію, інертність, гравітацію, енергію, ентропію. Розкрито основні принципи сучасного цілісного наукового світогляду.

Розраховано на студентів природничих спеціальностей педагогічних університетів. Фізика - її роль і місце в системі природничих наук. Розглянуто питання взаємозв’язку біофізики з іншими науками; простору і часу як властивості матеріального світу. Розглянуто основи кінематики: кінематика матеріальної точки;.кінематика твердого тіла. Наведено основи динаміки поступального руху матеріальної точки: маса, імпульс, сила; закони динаміки (закони Ньютона); закон збереження імпульсу. Визначено питання роботи й енергії, роботи сил, кінетичної енергія, потенціальної енергії; Закон збереження механічної енергії. Визначено основи біомеханіки: з історії становлення біомеханіки; біомеханіка людини; методи дослідження біомеханіки; механічні властивості біологічних тканин; аналоги простих механізмів у природі; природа біомеханічної реакції рослин на зовнішні подразники. Визначено основи механіки рідин: стаціонарний потік рідини. Рівняння Бернуллі; рух реальної рідини; формула Пуазейля; реактивний рух у природі. Розглянуто питання механічних коливань і хвиль. Зазначено основи молекулярно-кінетичної теорії. Увагу приділено питанням фізичних основ термодинаміки.