Розглянуто можливість використання проблемно-ресурсного методу в навчальному процесі.

Розроблено метод та структурну схему пристрою для ідентифікації механічної характеристики реле постійного струму, магнітна система якого є нелінійною.

Розглянуто питання безпеки активних енергетичних систем з позицій суб'єктивного аналізу, визначено елементи проблемно-ресурсного аналізу, основні поняття, категорії, функції переваг та структуру множини можливих станів, ресурсів і цілей.

Наведено алгоритм використання методів і технологій суб'єктивного аналізу в навчальному процесі вищого навчального закладу, використання якого надасть можливості підвищити оцінку якості навчання.

Для підвищення ефективності процесів діагностування ЕМС в роботі запропоновано використання непрямого методу, який полягає в аналізі динамічних властивостей струму, протікаючого по обмотці реле з напругою, що змінюється деяким чином. Фізична концепція встановленого в основу роботи такого непрямого методу діагностування ЕМС розглядає тимчасову залежність струму в обмотці реле під час його вмикання і вимикання.

Розглянуто проблеми інформаційної зв'язності порцій навчальної інформації, які пов'язані зі змістом модулів навчальних дисциплін. Розглянуто питання оцінки зв'язності модулів дисциплін навчального плану та оптимізацію послідовності викладу матеріалу навчальних модулів.

Надано результати дослідження динаміки електромагнітних систем. Створено математичну модель, формулювання якої встановлює наукові положення щодо фізики процесів та поведінки магнітної підсистеми в кожному періоді роботи реле і методику визначень її діагностичних параметрів. Задачу вирішено з урахуванням лінійності характеристики магнетизму сталі магнітного фронту.

Наведено моделювання задач навчання з контролем та контролем забування навчальної інформації, з визначенням проблем забування одержаної раніше навчальної інформації.

Розглянуто можливість інтерпретування аспектів процесу навчання в термінах суб'єктивного аналізу.

Створено методологічні складові щодо вирішення проблем удосконалення навчального процесу шляхом спрощення формалізації задач навчання з контролем і забуванням засвоєної навчальної інформації.

We have studied a thermoviscoelastoplastic deformation of the open-ended shell of revolution with an arbitrary median which is limited by the main-curvature lines of its middle surface. Two systems of ordinary differential equations are deduced by using the hypothesis of a rectilinear element and the relations of both the theory of small elastoplastic deformations with regard for the loading history and the theory of small-curvature processes. The whole process of deformation is divided into separate stages, on which the problem is solved by the method of successive approximations. In this way, we have solved the problems of thermoviscoelastoplasticity and plasticity.

Дослідження спрямовано на підвищення ефективності автоматизованого керування процесом підготовки авіаційних кадрів шляхом розроблення математичних моделей оптимізації розподілу операційного часу між блоками інформації залежно від рівнів індивідуальних здібностей суб’єктів навчання. Удосконалено методи параметричного та структурного синтезу нейромережевої моделі (НМ), що дозволило прогнозувати рівень професійних знань і навичок суб’єктів навчання, з якими вони виходять на ринок праці. Проаналізовано типову структуру автоматизованого керування процесом підготовки фахівців. Визначено основні чинники, які впливають на цей процес. Розроблено критерій оцінювання якості засвоєння інформації, який дозволяє визначати експериментальні показники найбільш ефективного засвоєння інформації та набуття практичних навичок суб’єктами навчання з урахуванням їх індивідуальних здібностей. Розроблено алгоритмічне забезпечення для вдосконалення системи автоматизованого керування процесом підготовки авіаційних кадрів.

Розглянуто можливість підвищення ефективності керування процесом підготовки авіаційних кадрів, шляхом оптимізації часової структури процесу їх підготовки.

У книзі на основі комплексного використання археологічних матеріалів і даних письмових джерел висвітлюється історія споруд замкової архітектури долин р. Боржави (Бронька, Сільце, Квасово) та р. Тиси (Вишково, Хуст, Королево, Виноградів]. Пам’ятки поділяються на декілька хронологічних груп. Найбільш ранні з них (Бронька, Сільце, Вишково) виникли в другій половині XIII ст. переважно в якості дозорних пунктів і функціонували вони незначний проміжок часу (до початку XIV ст.). їх замінили укріплення першої половини XIV ст. (Хуст, Королево, Виноградів). Наприкінці XV - на початку XVI ст. відбулася суттєва реконструкція даних пам'яток і була зведена фортеця в Квасові. Припинення функціонування цих замків відбувалося в різні періоди (від XVI до XVIII ст.) і ці події не були пов’язані між собою. Видання розраховане на науковців, студентів, краєзнавців та всіх, хто цікавиться історією Закарпаття.