Запропоновано сукупність положень, що складають методологічні засади формування валеологічної культури майбутнього вчителя як соціального елементу культури суспільства. Створено структурно-функціональну модель дослідженої культури, в якій відзначено компоненти: аксіологічний, технологічний, індивідуально-творчий. На підставі результатів дослідно-експериментальної роботи визначено сукупність основних педагогічних умов формування валеологічної культури особистості майбутнього вчителя, а саме: єдність загальнокультурного, соціально-морального та професійно-особистісного розвитку за умов валеологізації змісту педагогічної освіти; формування мотиваційно-ціннісного ставлення до валеологічної культури; створення навчально-інноваційного валеологічного середовища, що залучає її суб'єктів до процесу створення, освоєння та використання валеологічних цінностей.