Рассмотрены возможности применения повторного включения элементов электрических сетей; проанализированы требования к данным устройствам автоматики; оценена эффективность применения в современных условиях; приведены некоторые соотношения, характеризующие работу этих устройств. Рассмотрены такие элементы электрических сетей как линии электропередач, силовые трансформаторы, электродвигатели.

Розкрито зміст поняття "екологічний світогляд старшокласників". Вперше обгрунтовано педагогічні умови та розроблено модель формування екологічного світогляду старшокласників медико-біологічного ліцею. Здійснено екологізацію навчально-виховного процесу медико-біологічного ліцею на основі інтегративного підходу з включенням загальноосвітньої та спеціальної, змістової та методичної складових. Визначено критерії та рівні сформованості екологічного світогляду старшокласників. Удосконалено систему екологічно спрямованої науково-дослідницької та практичної діяльності старшокласників на засадах індивідуального та творчого підходів. Удосконалено технології формування екологічного світогляду старшокласників. Експериментально перевірено ефективність розробленої моделі формування екологічного світогляду старшокласників ліцею медико-біологічного профілю.

Розглянуто проблему формування екологічної компетентності студентської молоді в межах екологічної освіти. Визначено зміст та види екологічної компетентності за умов виконання Концепції сталого розвитку суспільства. Доведено, що формування екологічної компетентності студентської молоді є показником якості екологічної освіти.