Определены прогнозные оценки смертности населения Украины на 2007 - 2015 гг. по полу, месту жительства, региону. Выделены наиболее проблемные регионы.

Проаналізовано основні підходи до дослідження проблем гендеру та гендерної компетентності (ГК) особистості у психологічній науці. Розроблено зміст і компоненти ГК керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Досліджено рівні та чинники ГК даних керівників. Визначено психологічні умови формування ГК керівників шкіл. Розроблено психологічну програму формування ГК керівників загальноосвітніх навчальних закладів і доведено ефективність її використання за умов післядипломної педагогічної освіти.

Висвітлено особливості гендерної компетентності керівників загальноосвітніх навчальних закладів, представлена її модель. Розкрито суть та соціально-психологічні фактори гендерної компетентності керівників ЗНЗ, наведено результати емпіричного дослідження її когнітивної складової. Встановлено рівні обізнаності респондентів з гендерної проблематики за трьома аспектами: психолого-педагогічним, управлінським, соціально-правовим. Показано, що наявність гендерної компетентності керівників ЗНЗ потребує обізнаності управлінців з гендерних питань.

Освещены особенности гендерной компетентности руководителей общеобразовательных учебных заведений, представлена ее модель. Раскрыта суть и социально-психологические факторы гендерной компетентности руководителей ОУЗ, приведены результаты эмпирического исследования ее когнитивной составляющей. Установлены уровни осведомленности респондентов по гендерной проблематике по трем аспектам: психолого-педагогическим, управленческим, социально-правовым. Показано, что наличие гендерной компетентности руководителей ОУЗ требует осведомленности управленцев по гендерным вопросам.

Features of gender competence heads of secondary schools, represented by its model. It's disclosed the nature and socio-psychological factors of gender competent leaders' schools, the results of an empirical study of its cognitive component. Set the levels of awareness of respondents on gender issues in three aspects: psychological, pedagogical, managerial, social and legal. It is shown that the presence of gender competent leaders' schools requires awareness of managers on gender issues. Noted that the promotion of gender-competent leaders schools can be ensured in the system of postgraduate teacher education.

Розкрито питання гендерної культури як складової освіти керівників освітніх організацій за умов очно-дистанційної форми навчання. Розкрито специфіку гендерного навчання та виховання, актуальність цього напрямку діяльності вчителя в системі освіти. Обгрунтовано перспективи здійснення гендерно орієнтованого підходу в системі роздільного навчання школярів. Доведено актуальність цієї проблеми в працях багатьох учених, які пропонують означену систему як стратегічну модель для сприяння підвищенню ефективності гендерного виховання.

Наведено загальні принципи надання психологічної допомоги безробітним. Висвітлено шляхи підвищення активності людини на ринку праці (сценарій тренінгового заняття). Досліджено діагностику прагнення до успіху в пошуках роботи у безробітних і принципи її активізації. Запропоновано тренінгову програму з формування адекватної самооцінки та корекції тривожності особистості безробітного. Увагу приділено стресу як чинник психоемоційного стану безробітних жінок. Охарактеризовано психологічну профілактику явища прокрастинації в ситуації невизначеності. Наведено психологічні рекомендації з надання допомоги внутрішньо переміщеним особам. Визначено особливості системи психологічного захисту учасників антитерористичної операції. Досліджено організацію роботи щодо профорієнтації учнівської молоді та мотивації до вибору професії.