На основании анализа изменения приоритетов школьного образования в Республике Казахстан обоснована целесообразность перехода к дифференциации содержания образования в школе. Для решения этой задачи становится актуальной специальная переподготовка учителей, способных проектировать и реализовывать учебный процесс на основе использования MOODLE-технологий с целью создания открытого дистанционного обучения, а также оценивать его результаты и эффективность. Разработаны проект базового учебного плана и учебная программа "Организационно-педагогические основы дистанционного обучения", которая учитывает необходимость подготовки специалистов и применения психолого-педагогических принципов использования информационно-коммуникационных технологий.