Розроблено модель формування військово-патріотичної культури особистості до захисту Вітчизни та виявлено ефективні шляхи її реалізації. Обгрунтовано педагогічні умови формування військово-патріотичної готовності учнівської молоді до захисту Вітчизни: виховання, розвиток і самовдосконалення різнобічних фізичних, громадянсько-патріотичних, психологічно-вольових, військово-професійних якостей, побудоване на засадах етнопедагогічного, українознавчого досвіду та розвитку національної самосвідомості української молоді. Досліджено усвідомлення учасниками навчально-виховного процесу функціональних складових механізму ціннісно-нормативної регуляції військово-патріотичної культури особистості. Встановлено включення учнівської молоді у педагогічно доцільні види військово-патріотичних відносин. Розглянуто психолого-педагогічний супровід підготовки учнівської молоді щодо виконання військового обов'язку та мобілізації учнівської молоді на досягнення загальної готовності до нього в процесі взаємодії освітніх установ, сім'ї, державних і громадських суспільно-політичних організацій.