Наведено матеріали експериментальної роботи медико-педагогічного реабілітаційного комплексу Інституту дефектології АПН України (на базі Одеської спеціальної загальноосвітньої школи-інтернату N 9 I - III ступенів для глухих дітей і ТОВ "Трансоїл") щодо організації диференційованого навчання глухих дітей як умови їх інтеграції в суспільстві. Проаналізовано взаємозв'язок трудового навчання та соціалізації. Висвітлено питання забезпечення професійно-трудової та соціальної реабілітації учнів з порушеннями слуху за умов ПТУ. Розглянуто медичний аспект діяльності реабілітаційного комплексу. Охарактеризовано засоби психолого-педагогічної підтримки професійного самовизначення старшокласників.

Приведены материалы экспериментальной работы медико-педагогического комплекса Института дефектологии АПН Украины (на базе Одесской специальной общеобразовательной школы-интерната N 9 I - III степеней для глухих детей и ТОВ "Трансоил") по организации дифференциированного обучения глухих детей как условия их интеграции в общество. Проанализирована взаимосвязь трудового обучения и социализации. Освещены вопросы обеспечения профессионально-трудовой и социальной реабилитации учащихся с нарушением слуха в условиях ПТУ. Рассмотрен медицинский аспект деятельности реабилитационного комплекса. Охарактеризованы средства психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения старшекласников.