Визначено та обгрунтовано орієнтовні рівневі параметри суті елементів мови образотворчого мистецтва (малюнка, лінії, кольору, композиції), прийняті для свідомого оволодіння й цілеспрямованого використання в естетичному сприйманні творів образотворчого мистецтва та образотворчій діяльності учнями першого класу. Огрунтовано процеси й методи, що забезпечують засвоєння запропонованих елементів мови та свідоме їх використання у вирішенні образотворчих завдань, які виконують учні.