Мета роботи - вивчити особливості змін стану біогеометричного профілю постави студентів у процесі фізичного виховання. У дослідженні взяли участь 401 студент 1 - 4 курсу, які навчаються на денній формі навчання. Для виконання поставлених завдань використано такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури та документальних матеріалів; педагогічне спостереження; педагогічний експеримент (проведення констатувального експерименту); візуальний скринінг стану біогеометричного профілю постави [7]; методи математичної статистики. У процесі дослідження, на підставі візуального скринінгу встановлено, що 74 % студентів мали порушення постави, причому найбільшу чисельність серед них склали студенти зі сколіотичною поставою. Встановлено тенденції та статистично достовірні різниці в значеннях оцінки стану біогеометричного профілю постави студентів у бік їх зменшення від курсу до курсу. Отримані дані свідчать про наявність процесу погіршення стану постави студентів.

На підставі даних констатувального експерименту розроблено технологію корекції порушень постави студентів з урахуванням виявленого стану її біогеометричного профілю, показників гоніометрії тіла та фізичної підготовленості, фундаментальних розробок з теорії та методики фізичного виховання та біомеханіки постави. Зазначено, що технологія включає три етапи - підготовчий, коригувальний, підтримувальний, кожен з яких вирішує відповідні завдання та передбачає застосування п'ятнадцяти комплексів фізичних вправ різної спрямованості. Розроблено зміст занять з фізичного виховання, що містить використання фізичних вправ із систем оздоровчого фітнесу. Зауважено, що критерії ефективності технології передбачають аналіз стану біогеометричного профілю постави, показників гоніометрії тіла та фізичної підготовленості студентів. Результати досліджень впроваджено в навчальний процес кафедри фізичного виховання ПВНЗ "Галицька академія"; кафедри фізичного виховання ДВНЗ "Івано-Франківський національний медичний університет"; кафедри фізичного виховання для гуманітарних факультетів Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича; кафедри фізичного виховання Тернопільського національного економічного університету. Впровадження підтверджено відповідними актами.

Досліджено актуальні проблеми розробки здоров’яформуючих технологій у процесі фізичного виховання студентської молоді. Наведено дані про способи вимірювання та оцінки постави людини. На основі результатів власних досліджень формування біогеометричного профілю постави студентів у процесі фізичного виховання запропоновано оригінальні технології управління цим процесом. Викладено основи спортивної медицини та фізичної реабілітації.

Досліджено актуальні проблеми розробки технологій визначення просторової організації тіла людини під час фізичного виховання. Наведено дані про способи вимірювання та оцінено поставу людини. На основі систематизації наукових знань запропоновано оригінальні підходи до оцінки стану просторової організації тіла людини під час занять фізичними вправами. Охарактеризовано наукові основи педагогічного моніторингу. Розглянуто основи навчання про просторову організацію тіла людини. Досліджено організаційно-методичні основи моніторингу просторової організації тіла людини під час фізичного виховання.