Розглянуто принципи дії електронних обчислювальних машин. Описано типи, сучасні концепції проектування, особливості функціонування операційних систем. Охарактеризовано стратегії планування з використанням пріоритетів, файлові системи, засоби синхронізації та взаємодії процесів, напрями розвитку високопродуктивної обчислювальної техніки.

Рассмотрены принципы действия электронных вычислительных машин. Описаны типы, современные концепции проектирования, особенности функционирования операционных систем. Охарактеризованы стратегии планирования с использованием приоритетов, файловые системы, средства синхронизации и взаимодействия процессов, направления развития высокопродуктивной вычислительной техники.

Розглянуто проблеми створення інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для інформатизації системи освіти (СО). Розкрито науково-методичні засади створення засобів ІКТ, які базуються на дослідженнях СО України як об'єкта інформатизації. Визначено параметри СО, зокрема, структуру та види діяльності для створення типових засобів і систем інформатизації, їх ефективність за інформатизації певного об'єкта та виду діяльності. Увагу приділено техічним та електронним засобам навчання, технологіям організації й управління інформаційними ресурсами. Наведено рекомендації щодо створення та використання засобів ІКТ для закладів освіти.

Розглянуто основні положення концепції інформатизації суспільства, поняття інформації, її види та властивості. Наведено дані щодо програмно-технічного забезпечення персонального комп'ютера, використання засобів операційної системи Microsoft Windows і текстового процесора Microsoft Word. Висвітлено процес роботи з табличним процесором Microsoft Excel. Увагу приділено статистичному опрацюванню правових даних. Обгрунтовано використання кореляційно-регресійного аналізу в юридичних дослідженнях і рядів динаміки для аналізу правових даних. Надано загальну характеристику правової інформаційно-пошукової системи "ЛІГА:ЗАКОН", відомості про різні режими пошуку в ній для знаходження документів. Розглянуто програмне й апаратне забезпечення телекомунікацій, ресурси, служби та пошукові системи Інтернет. Розкрито специфіку інтерактивного спілкування, можливості найпопулярніших мессенджерів (ISQ, Skype, Miranda IM, Jabber), особливості спілкування в чатах.

Розглянуто застосування інформаційних технологій навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах. Висвітлено формування ІТ-готовності учителів іноземних мов як педагогічну проблему. Описано сучасний стан навчання інформаційних технологій учителів таких мов. Розкрито методологічні засади системи формування ІТ-готовності учителів іноземних мов. Надано методичні рекомендації щодо впровадження зазначеної системи.

Розглянуто проблеми, пов'язані з необхідністю наповнення освітнього простору України електронними освітніми ресурсами належної якості. Обгрунтовано необхідність пошуку нових шляхів забезпечення доступності для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів електронних освітніх ресурсів.