Викладено загальні відомості про дереворізальний інструмент, детально розглянуто якість матеріалів, з яких його виготовляють. Описано конструкції верстатного інструменту вітчизняного та зарубіжного виробництва, наведено основні параметри дереворізального інструменту та співвідношення для їх визначення.

Охарактеризовано обладнання та робочі інструменти для підготовки дереворізальних інструментів до роботи. Викладено технологію підготовки до роботи основних видів дереворізальних інструментів (пилок, ножів, фрез, свердел). Запропоновано порядок установлення інструментів на обладнання та правила їх експлуатації. Проаналізовано ефективність існуючих методів підвищення протизношувальної тривкості дереворізальних інструментів. Розглянуто питання організації інструментального господарства деревообробного підприємства.

Дана характеристика оборудования и рабочих инструментов для подготовки дереворежущих инструментов к работе. Изложена технология подготовки к работе основных видов дереворежущих инструментов (пил, ножей, фрез, сверл). Предложен порядок установки инструментов на оборудовании и правила их эксплуатации. Проанализирована эффективность существующих методов повышения устойчивости к износу дереворежущих инструментов. Рассмотрен вопрос организации инструментального хозяйства деревообрабатывающего предприятия.

На підставі навчального предмета "Різання деревини та деревних матеріалів" викладено загальні поняття та визначення, що відносяться до механічної обробки деревини та деревних матеріалів різанням; наведено їх характеристику як об'єкта обробки різанням, установлено закономірності елементарного різання. Висвітлено основи теорії різання деревини та деревних матеріалів. Розглянуто процеси складного верстатного різання від призначення до розрахунків режимів різання, описано його види.

Розкрито сутність понять, що стосуються механічної обробки деревини та деревних матеріалів різанням, встановлено закономірності елементарного та складового верстатного різання. Наведено загальні відомості про дереворізальні інструменти, охарактеризовано матеріали, що використовуються для їх виготовлення. Описано конструкції верстатних інструментів, їх призначення та галузі використання.

Раскрыта сущность понятий, касающихся механической обработки древесины и древесных материалов резанием, установлены закономерности элементарного и складского станочного резания. Приведены общие сведения о дереворежущих инструментах, охарактеризованы материалы, использующиеся для их изготовления. Описаны конструкции статочных инструментов, их назначение и области применения.

Розглянуто складові підготовлення дереворізальних інструментів до роботи. Подано стислий опис та характеристику сучасного обладнання та робочих інструментів для підготовлення зазначених інструментів до роботи. Викладено технологію підготовлення до роботи основних видів дереворізальних інструментів (рамних, стрічкових, круглих і ланцюгових пилок, ножів, насадних фрез, свердел та різців). Наведено порядок встановлення інструментів на обладнання та правила їх експлуатації. Описано обладнання для підвищення періоду стійкості зубців плиток. Розкрито питання організації підготовлення інструментів до роботи. Сформульовано правила безпеки праці та охорони довкілля під час підготовлення таких інструментів.

Подано оглядовий аналіз фундаментальних праць з методики початкового курсу (навчання грамоти) української мови для визначення найбільш продуктивних складових елементів, чинників, етапів її становлення та пошуку ефективних новітніх підходів у навчанні грамоти шестиліток.

Дан обзорный анализ фундаментальных трудов по методике начального курса (обучение чтению и письму) украинского языка для определения наиболее продуктивных составных элементов, факторов, этапов ее становления и поиска эффективных новейших подходов в обучении грамоте шестилеток.

A review analysis of the fundamental works on methods of a primary course of the Ukrainian language (teaching reading and writing skills) for the determination of the most productive compound elements, factors, development states and searching for themost effective, newest approaches to the six-years teaching reading and writing skills, taking into consideration the differences in their perception was given.

Подано оглядовий аналіз фундаментальних праць із методики початкового курсу (навчання грамоти) української мови для визначення найбільш продуктивних складових елементів, чинників, етапів її становлення та пошук ефективних новітніх підходів у навчанні грамоти шестиліток.

Приведен обзорный анализ фундаментальных трудов по методике начального курса (обучение чтению и письму) украинского языка для определения наиболее продуктивных составных элементов, факторов, этапов ее становления и поиск эффективных новейших подходов в обучении грамоте шестилеток.

Proposed a review analysis of the fundamental works on methods of a primary course of the Ukrainian language (teaching reading and writing skills) for the determination of the most productive compound elements, factors, development states and searching for the most effective, newest approaches to the six-years teaching reading and writing skills, taking into consideration the differences in their perception.

Мета роботи - аналіз існуючих методів активізації інноваційної політики, які використовуються в державній інноваційній політиці країн - інноваційних лідерів, і внесенні пропозицій щодо адаптації міжнародного досвіду в українській практиці. Проведено аналіз міжнародного досвіду інноваційного розвитку та огляд європейського досвіду інноваційного розвитку. Розглянуто поточний стан та особливості проведення державної інноваційної політики країн Європейського Союзу. Визначено особливості фінансування інноваційної діяльності в окремих країнах. Проведений аналіз останніх досліджень та публікацій з цієї проблеми вказує на тісний взаємозв'язок між інноваційною політикою та процесом міжнародної інтеграції. Проаналізований світовий досвід доводить, що створення сприятливих умов для розвитку та підвищення ефективності науково-інноваційної діяльності є пріоритетним завданням державної інноваційної політики інноваційно розвинутих країн. Активізація науково-інноваційної діяльності виступає як механізм реалізації стратегічних ідей державної інноваційної політики.

В наш час глобалізація процесів у галузі науково-технічної та промислової діяльності продовжує зростати. Країни укладають двосторонні та багатосторонні угоди задля сприяння співпраці в наукових дослідженнях та спільного фінансування капіталомістких інноваційних проектів. Об'єднання конкурентних переваг фірм мотивується політикою уряду по залученню прямих іноземних інвестицій та виходу на нові ринки. Незважаючи на деякий дискомфорт країн світу через відтік знань за кордон та порушення рівноваги торгового балансу, більша частина країн, що входять до ОЕСР, мають від цих угод наукові й економічні вигоди. Процеси, пов'язані з інноваціями, постійно перебувають під пильною увагою вітчизняних та іноземних фахівців, що знаходить своє відображення у їх працях. Мета роботи - аналіз впливу міжнародної інтеграційної взаємодії країн світу на інноваційний розвиток. Проаналізовано форми прояву інтернаціоналізації інноваційної діяльності. Визначено основний вектор сучасної глобальної конкуренції, що заснований на науково-технічних досягненнях та інноваціях. Виявлено й охарактеризовано основні напрямки інтернаціоналізації інноваційної діяльності.

Висвітлено особливості реформування початкової школи, подано методичні поради щодо компетентнісно-інтегрованого підходу й навчання молодших школярів, науково-теоретичне обгрунтування нових понять. Проаналізовано можливі напрями інтеграції в початковій школі, опанування педагогічними технологіями інтегрованого навчання як одного зі способів організації діяльності молодших школярів у світлі вимог Нової української школи. Наголошено на важливості врахування індивідуальних психологічних і вікових особливостей дітей під час організації навчання. Запропоновано елементи сучасних методик, методів, прийомів і засобів навчання, в основу яких покладено систему інтегративного підходу, та шляхи їх використання в навчальному процесі.