Висвітлено актуальні проблеми всебічного розкриття змісту і структури фонду "Україніка" та відбиття місцезнаходження українознавчих документів у довідково-бібліографічному апараті бібліотеки.

Висвітлено історію становлення та розвитку республіканського міжвідомчого науково-методичного збірника "Бібліотекознавство і бібліографія", принципові засади наукової збірки "Бібліотекознавство. Документознавство. Інформатика".

Розглянуто методологічні, історичні, теоретичні, методичні та організаційні проблеми культурологічної та бібліотечно-інформаційної освіти, а також сучасні тенденції розвитку наук документально-комунікаційного циклу. Значну увагу приділено виховній ролі книги у процесі формування інформаційної культури особистості, динаміці документального потоку видань медичної тематики в Україні (1918 - 1997 рр.), еволюції технологічної та цільової бази інформаційного менеджменту тощо.

Вміщено матеріали науково-теоретичної конференції "Історична пам'ять та самосвідомість українського народу на межі тисячоліть", що відбулася у травні 2000 р. у Харкові. Розглянуто теоретичні проблеми культурології, інформаційного забезпечення та збереження історико-культурної спадщини, а також історичного джерелознавства та історіографії історії України XIX - XX ст.

Розглянуто методологічні, історичні, теоретичні, методичні та організаційні проблеми культурологічної, інформаційної та бібліотечної діяльності, сучасні тенденції розвитку педагогіки та науки документно-комунікаційного циклу. Висвітлено стан матеріально-технічної бази та кадрового забезпечення сільських культурно-освітніх закладів України періоду 1920 - 1930-х рр. Детально проаналізовано внесок науковців Харкова у зародження та становлення державної системи охорони культурної спадщини нашої держави.

Розглянуто культурні цінності в системі функціонування науки та громадської думки, проблеми розвитку та удосконалення національної бібліографії України, вивчення читацького попиту підлітків, формування основних морально-етичних норм і принципів інформаційного суспільства. Висвітлено питання кодування текстової інформації в Інтернеті, використання інформаційних технологій у викладанні літератури, підготовки кадрів для надання нових інформаційних послуг.

Розглянуто комплекс теоретичних, методичних і організаційно-практичних проблем. Висвітлено принципи класифікації документів, методи і засоби документування, специфіку документів на традиційних і нових матеріальних носіях, особливості функціонування документно-комунікаційної системи. Надано характеристику окремих видів і типів документів. Надано контрольні запитання і практичні завдання, необхідні схеми, рисунки і таблиці.

Впервые рассмотрены в едином комплексе общетеоретические, исторические, методические и организационные проблемы документоведения. Всесторонне раскрыты сущность, признаки, свойства, структура и классификация документов по общим и специфическим признакам. Освещены закономерности становления и развития документа как источника социальной, семантической информации, канала документной коммуникации и основного элемента документного фонда. Форма документа охарактеризована через вещественность (материальность, субстациональность) и материальную конструкцию, а содержание документа - через характер информации, знаковость (применение определенной знаковой системы). Подробно охарактеризована специфика отдельных видов документов: опубликованных и неопубликованных, первичных и вторичных, основанных на традиционных и новейших носителях информации.

Розглядається коло проблем, пов'язаних із організацією та методикою науково-дослідницької діяльності. Особлива увага приділяється таким питанням, як вибір теми, визначення об'єкта і предмета, методології і методів дослідження, проведення соціологічних досліджень, оформлення результатів наукових пошуків у вигляді рефератів, курсових, дипломних робіт, доповідей, статей, монографій, кандидатських дисертацій та авторефератів. Наведено основні вимоги Міністерства освіти України до курсових та дипломних робіт, а також вимоги ВАК України щодо дисертацій та авторефератів.

Надано узагальнюючу оцінку книжкового українознавчого фонду Харківської державної наукової бібліотеки ім. В.Г.Короленка. Вперше здійснено кількісно-якісний аналіз книжкового українознавчого фонду, відомостей про його зміст, видовий, типологічний, мовний і хронологічний склад. Подано стислий виклад змісту окремих українознавчих документів, що мають велику наукову та інформаційну цінність. Розкрито організаційну структуру українознавчого фонду Бібліотеки. Проаналізовано документно-інформаційні потреби користувачів і рівень їх задоволеності фондом. Наведено пропозиції стосовно складу та структури українознавчого фонду.

Розглянуто методологічні, історичні, теоретичні, методичні та організаційні проблеми культурологічної, інформаційної, бібліотечної діяльності. Висвітлено сучасні тенденції розвитку культурології, педагогіки, інформатики та наук документно-комунікаційного циклу. Проаналізовано футурологічні соціокультурні та політичні концепції міжнародних відносин. Описано стратегію змін та процес трансформації сучасної бібліотеки, маркетингові стратегії на книжковому ринку України, типологічну модель навчальної книги. Визначено динаміку документного потоку літератури для дітей в Україні за 1918 - 2001 рр. Розкрито теоретико-методологічні засади перспективного педагогічного управління в освіті.

Рассмотрены методологические, исторические, теоретические, методические и организационные проблемы культурологической, информационной, библиотечной деятельности. Освещены современные тенденции развития культурологии, педагогики, информатики и наук документно-коммуникационного цикла. Проанализированы футурологические социокультурные и политические концепции международных отношений. Описаны стратегия изменений и процесс трансформации современной библиотеки, маркетинговые стратегии на книжном рынке Украины, типологическая модель учебной книги. Определена динамика документного потока литературы для детей в Украине за 1918 - 2001 гг. Раскрыты теоретико-методологические основы перспективного педагогического управления в образовании.

Розглянуто питання теорії та історії культури, бібліотечно-інформаційної освіти і науки, педагогіки. Висвітлено історіографію культури України в роки незалежності. Викладено діяльнісну концепцію культури в аспекті проблеми управління педагогічним процесом. Розкрито зміст і визначено основні напрями інформаційної діяльності у ВНЗ. Проаналізовано формування електронної бібліотеки як бібліотекознавчу проблему, динаміку інноваційної політики бібліотек за умов ринкових відносин.

Рассмотрены вопросы теории и истории культуры, библиотечно-информационного образования и науки, педагогики. Освещена историография культуры Украины в годы независимости. Представлена деятельностная концепция культуры в аспекте проблемы управления педагогическим процессом. Раскрыто содержание и определены основные направления информационной деятельности в ВУЗ. Проанализированы формирование электронной библиотеки как библиотековедческая проблема, динамика инновационной политики библиотек в условиях рыночных отношений.

Розглянуто питання теорії та історії культури, бібліотечно-інформаційної освіти і науки, педагогіки. Висвітлено історико-культурологічні аспекти формування етнічної ідентичності, трансфомаційні процеси культури незалежної України у загальносвітовому дискурсі. Розкрито методологічні засади книгознавчих, бібліотекознавчих та бібліографознавчих досліджень, а також концептуальні засади книгознавчої підготовки фахівців. Викладено культурологічний підхід до трансформації книги за умов інформаційного суспільства, системний підхід до документаційного забезпечення діяльності ВНЗ. Проаналізовано місце і роль бібліотек ВНЗ у студентському самоврядуванні як форми самоорганізації студентства. Розглянуто проблему формування професійних якостей майбутніх фахівців на основі сучасної педагогічної технології.

Рассмотрены вопросы теории и истории культуры, библиотечно-информационного образования и науки, педагогики. Освещены историко-культурологические аспекты формирования этнической идентичности, трансформационные процессы культуры независимой Украины в общемировом дискурсе. Раскрыты методологические основы книговедческих, библиотековедческих и библиографоведческих исследований, а также концептуальные основы книговедческой подготовки специалистов. Изложены культурологический подход к трансформации книги в условиях информационного общества, системный подход к документационному обеспечению деятельности ВУЗ. Проанализированы место и роль библиотек ВУЗ в студенческом самоуправлении как формы самоорганизации студенчества. Рассмотрена проблема формирования профессиональных качеств будущих специалистов на основе современной педагогической технологии.

Висвітлено історію становлення та розвитку Харківської державної академії культури як фундатора бібліотечної та культурологічної освіти в Україні. Проаналізовано основні напрямки освітньої, наукової та культурно-творчої діяльності навчального закладу. Наведено відомості про педагогічну діяльність викладачів академії, запропоновано історичні та довідкові матеріали про факультети бібліотекознавства та інформатики, музичного мистецтва, а також театрального та кіно-, телемистецтва.

Освещена история становления и развития Харьковской государственной академии культуры как фундатора библиотечного и культурологического образования в Украине. Проанализированы основные направления образовательной, научной и культурно-творческой деятельности учебного заведения. Изложены исторические материалы о факультетах библиотековедения и информатики, музыкального искусства, а также театрального и кино-, телеискусства, приведены сведения о педагогической и научной деятельности преподавателей академии.

На підставі узагальнення науково-довідкової інформації основних подій, розвитку бібліотечної мережі Харкова та губернії до 1917 р. визначено ставлення громадськості до бібліотек, висвітлено історію бібліотечного будівництва краю. У контексті сучасного історичного бібліотекознавства проаналізовано доробок з питань історії бібліотечної справи. Наведено інформацію про час заснування бібліотек різного призначення, умов функціонування, зон обслуговування, а також обговорено важливі події, пов'язані з їх діяльністю.

Наведено рекомендації щодо організації краєзнавчої роботи бібліотек, формування краєзнавчих фондів і довідково-бібліографічного апарату, підготовки краєзнавчих бібліографічних покажчиків, застосування нових інформаційних технологій у краєзнавчій бібліотечній діяльності, популяризації краєзнавчих документів.

Приведены рекомендации по организации краеведческой работы библиотек, формирования краеведческих фондов и справочно-библиографического аппарата, подготовки краеведческих библиографических указателей, применения новых информационных технологий в краеведческой библиотечной деятельности, популяризации краеведческих документов.

Розглянуто проблеми організації та методики науково-дослідницької діяльності: вибір теми, визначення об'єкта і предмета, методології та методів дослідження, оформлення результатів наукових пошуків у вигляді рефератів, курсових, дипломних робіт, доповідей, статей, монографій, кандидатських і докторських дисертацій та авторефератів. Наведено основні вимоги Міністерства освіти та науки України до курсових, дипломних та магістерських робіт, а також вимоги ВАК України до дисертацій та авторефератів.

Розглянуто питання методології та організації управління електронними інформаційними ресурсами. Проаналізовано портал як інструмент системоорганізації бібліотечно-інформаційного простору України, роль та функції бібліотечного Web-сайту в інформаційному забезпеченні самостійної роботи студентів. Значну увагу приділено проблемам розбудови національної системи розповсюдження сільськогосподарських науково-технічних знань та інформації у друкованих виданнях. Описано особливості розвитку системи документопостачання бібліотек України у XV - XVII ст. Висвітлено основні етапи становлення, сучасний стан та перспективи української статистики друку.

Рассмотрены вопросы методологии и организации управления электронными информационными ресурсами. Проанализированы портал как инструмент системоорганизации библиотечно-информационного пространства Украины, роль и функции библиотечного Web-сайта в информационном обеспечении самостоятельной работы студентов. Значительное внимание уделено проблемам развития национальной системы распространения сельскохозяйственных научно-технических знаний и информации в печатных изданиях. Описаны особенности развития системы документоснабжения библиотек Украины в XV - XVII ст. Освещены основные этапы становления, современное состояние и перспективы украинской статистики печати.

Викладено фінансові аспекти розвитку університетів Заходу та США. Проаналізовано взаємовплив доктрин католицтва та православ'я в галузі освіти XVI - першої половини XVII ст. Висвітлено історичні особливості розвитку географічних знань на Слобожанщині у XVII - ХІХ ст. Розглянуто проблеми розвитку музейної мережі України за умов Інтернет-простору. Визначено організаційні та методологічні чинники комп'ютеризації бібліотечно-інформаційних навчальних дисциплін. Описано модель організації бібліотечно-інформаційного забезпечення самостійної роботи студентів. Розкрито основи ліцензійної діяльності для фахівців інформаційно-документної сфери.

Изложены финансовые аспекты развития университетов Запада и США. Проанализировано взаимовлияние доктрин католичества и православия в области образования XVI - первой половины XVII ст. Освещены исторические особенности развития географических знаний на Слобожанщине в XVII - ХІХ ст. Рассмотрены проблемы развития музейной сети Украины в условиях Интернет-пространства. Определены организационные и методологические факторы компьютеризации библиотечно-информационных учебных дисциплин. Описана модель организации библиотечно-информационного обеспечения самостоятельной работы студентов. Раскрыты основы лицензионной деятельности для специалистов информационно-документной сферы.

Розглянуто методологічні, історичні, теоретичні, методичні та організаційні проблеми культурологічної, інформаційної, бібліотечної діяльності. Висвітлено сучасні тенденції розвитку культурології, педагогіки, інформатики та наук документно-комунікаційного циклу. Проаналізовано структуризацію інформаційно-когнітивного поля інформаційної політики як технологію підготовки прийняття управлінських рішень. Розкрито концептуальні засади підготовки наукових кадрів у галузі книгознавства, бібліотекознавства та бібліографознавства в Україні, зміст спеціальної книгознавчої підготовки за умов формування національної системи книжкової галузі, роль книги та читання в соціальному вихованні. Описано інформаційне право як основу інтеграції країни до світового інформаційного простору, нові інформаційні технології у сфері інтелектуальної власності. Визначено стратегічні напрями збереження краєзнавчих та місцевих документів у бібліотеках.

Рассмотрены методологические, исторические, теоретические, методические и организационные проблемы культурологической, информационной, библиотечной деятельности. Освещены современные тенденции развития культурологии, педагогики, информатики и наук документно-коммуникационного цикла. Проанализирована структуризация информационно-когнитивного поля информационной политики как технология подготовки принятия управленческих решений. Раскрыты концептуальные основы подготовки научных кадров в области книговедения, библиотековедения и библиографоведения в Украине, содержание специальной книговедческой подготовки в условиях формирования национальной системы книжной отрасли, роль книги и чтения в социальном воспитании. Описаны информационное право как основа интеграции страны в мировое информационное пространство, новые информационные технологии в сфере интеллектуальной собственности. Определены стратегические направления сохранения краеведческих и местных документов в библиотеках.