Вміщено матеріали конференції, що відбулась в Уманському педагогічному університеті ім. П.Тичини 9 листопада 1998 р. Акцентовано увагу на теоретичних засадах роботи авторських шкіл, розкрито різні аспекти роботи однієї з таких шкіл - школи О.А.Захаренка - Сахнівської загальноосвітньої школи, що на Черкащині.

Збірник присвячено актуальним проблемам лексики, словотвору, фразеології, фонетики, діалектології, ономастики, морфології, синтаксису, стилістики та лінгводидактики. Розглянуто семантику та структуру української етнографічної термінології. Окремі статті присвячено специфіці предикативного зв'язку дієприслівника, особливостям наголосу складних прикметників, текстовому оформленню топонімів у староукраїнських грамотах XIV ст., а також стилістичному використанню старослов'янізмів у творчості українських письменників: Т.Шевченка, І.Нечуя-Левицького, П.Тичини та І.Котляревського.

Розглянуто основні принципи особистісно зорієнтованого навчання у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського. Значну увагу приділено ідеям батьківської школи, філософії виховання, проблемі фольклорної пам'яті українців, а також гуманістичній концепції В.Сухомлинського у роботі класного керівника сучасної школи.

Охарактеризовано шляхетську освіту на Правобережній Україні у кінці XVIII - на початку XIX ст. Детально проаналізовано діяльність О.Пчілки, Д.Гуменної, В.Сухомлинського, Г.Сковороди, П.Тичини та ін. Значну увагу приділено дохристиянському пантеону вірувань українського народу, жанровим особливостям колядок і щедрівок Уманщини, сюжетним вишивкам на рушниках, філософії української національної ідеї. Окремі розділи присвячено розбудові громадянського суспільства, соціолінгвістичному та прагматичному аспектам газетного тексту, а також деяким аспектам соціальних диспропорцій в українському суспільстві.

Розглядаються актуальні проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в оновлюваній національній середній та вищій школі, висвітлюються результати наукових досліджень у галузі педагогічних наук.

Висвітлено питання формування основ цілісної наукової картини світу у молодших школярів, соціальної відповідальності працівників освіти, психолого-педагогічні основи застосування дидактичних ігор у початкових класах. Запропоновано операційно-знаковий підхід до проектування наступності в інтелектуальному розвитку дошкільників і молодших школярів. Розглянуто проблеми вивчення, узагальнення і впровадження передового педагогічного досвіду на діагностико-прогностичних засадах, перспективи розвитку нових форм організації продуктивної праці старшокласників. Проаналізовано педагогічну свідомість як феномен реальної дійсності та категорію професійної педагогіки. Наведено історичний аспект індивідуального і диференційованого навчання учнів, охарактеризовано стан екологічної активності молодших школярів тощо.

Висвітлено актуальні проблеми удосконалення навчально-виховного процесу в оновленій національній середній та вищій школі. Проаналізовано роль лінгвістичного зіставлення у методиці навчання іноземних мов. Детально розглянуто науково-методичні засади патріотичного виховання учнів засобами художнього слова. Окремі статті присвячено особливостям процесу пізнання у дитинстві, валеологічному вихованню, а також психолого-педагогічним механізмам соціалізації дошкільників.

Розглянуто питання розвитку зв'язного мовлення старших дошкільників у процесі продуктивно-творчої діяльності, структуру провідного виду діяльності як об'єкта проектування, стан вивчення народних промислів у початкових класах, інтегрований зміст уроків математики як фактор стимулювання пізнавальної активності учнів початкових класів. Проаналізовано форми і методи позакласної роботи з зарубіжної літератури в старших класах загальноосвітньої школи, проблеми формування духовного світу особистості школяра засобами літератури. Охарактеризовано ключові аспекти удосконалення методики формування вмінь і навичок з обробки та пошиття виробів, вплив культури на розвиток особистості та можливі шляхи залучення школярів до національної культури на уроках з основ кулінарії.

Наведено результати теоретичних, експериментальных та прогностичних досліджень щодо втілення інформаційних технологій у навчальний процес середньої та вищої школи. Розглянуто особливості організації інтерфейсу комп'ютерних навчаючих програм, розвиваючого навчання з використанням комп'ютерних програм у дошкільному вихованні, а також застосування засобів мультимедіа при вивченні соціально-гуманітарних і природничо-математичних дисциплін. Висвітлюються способи реалізації міжпредметного зв'язку української мови з інформатикою, використання комп'ютерного моделювання для вивчення біологічних процесів. Досліджуються дидактичні проблеми застосування комп'ютерів у навчанні математики в школі. Описується інструментальна модель дослідження програмних продуктів, пропонуються шляхи підвищення ефективності використання обчислювальної техніки в навчальних закладах тощо.

Висвітлено проблеми діалектології та ономастики Черкащини і суміжних регіонів. Розглянуто ареалогію сільськогосподарської лексики у західнополіських та надбузько-поліських говірках, особливості варіювання діалектної лексики новожитніх говірок Миколаївщини, а також словотворчу структуру назв поселень північно-східної Хмельниччини. Детально проаналізовано концептуальну структуру вітального тексту та її мовне забезпечення, мовну репрезентацію ключових концептів роману М.Бабака "Вільхова кров", стилістичне використання ойконімів у поезіях Ліни Костенко тощо.

Встановлено незалежний характер успадкування ознак різноманітних типів детермінантності та штамбовості гороху. З'ясовано, що дефіцит штамбових форм більш виражений у генотипі deh - fa, ніж у det - fa. Доведено, що штамбові форми у разі схрещування з детермінантними виявляли значні материнські ефекти. Отримано нові форми гороху з поєднанням ознак штамбовості та детермінантності.

Розглядаються наукові засади природоохоронного виховання студентської та учнівської молоді; вдосконалення змісту, форм і методів природоохоронного виховання у вищих та середніх навчальних закладах; педагогічні інновації та нові технології у навчальному процесі вузів і середніх шкіл з проблеми природоохоронного виховання молоді.

Розглянуто деякі аспекти наукового дослідження з питань національного виховання в комплексі "школа - дитячий садок", проблеми розумового виховання дітей дошкільного віку в традиціях народної педагогіки, шляхи і форми удосконалення зв'язків наступності в естетичному вихованні старших дошкільників та першокласників тощо.

Досліджено національні компоненти духовної особистості. Удосконалено зміст навчально-виховних програм на засадах наступності з проблем народознавства, естетичного, фізичного, екологічного та трудового виховання дошкільників і молодших школярів. Проаналізовано особливості мовленнєвого розвитку дітей у період переходу від дошкільного до молодшого шкільного віку.

Встановлено підвищену ефективність складних чотирикомпонентних скрещувань у порівнянні з простими парними за основними ознаками продуктивності, рівнем гетерозису, ступенем і частотою трансгресій та інтенсивністю доборів.

Проаналізовано політику фашистської Німеччини щодо України, процес формування та підготовки нацистського апарату з метою реалізації політики геноциду у роки Другої світової війни, українське питання в планах третього рейху. Окрему увагу приділено розгляду становища деяких районів України у період фашистської окупації, розгортанню антинацистського опору на цих землях, зокрема, на Уманщині та Золотоніщині. Проаналізовано становлення та основні етапи протинацистської діяльності ОУН-УПА, питання деструктивності в фашистській ідеології, бойову співдружність народів як морально-політичну цінність.

Висвітлено деякі аспекти управління сільською малокомплектною початковою школою. Основну увагу приділено фізично-оздоровчій активності сільських школярів, українській етнопедагогіці, екологічній культурі, художньо-естетичному вихованню, а також особливостям формування конструкторсько-технологічних умінь у молодших школярів на уроках трудового навчання.

Містяться матеріали доповідей та повідомлень, в яких розглядаються актуальні проблеми удосконалення навчально-виховного процесу сільської початкової школи, стан та перспективи її розвитку. Висвітлюються інноваційні технології в навчально-виховному процесі початкової школи, особливості проектування та організації виховного процесу в сільській школі, філософські та культурологічні проблеми морального формування особистості учня. Аналізуються основні напрямки розвитку навички швидкого читання, особливості стимулювання інтересу до творчої діяльності молодших школярів як педагогічна проблема сучасної школи, дається психологічна характеристика впливу різних педагогічних технологій на здоров'я учнів та ін.

Розглянуто питання удосконалення творчих якостей особистості учителя в процесі формування та подання навчального матеріалу. Досліджено психологічні проблеми виявлення обдарованих школярів. Наведено нові наукові розвідки педагогічної та наукової спадщини видатного вченого-практика В.О.Сухомлинського.

Висвітлено місце української національної ідеї в ієрархії цінностей людини, в системі національного виховання підростаючого покоління, питання інтерпретації ідеї національної еліти в історії суспільно-політичної думки України. Проаналізовано проблеми українського державотворення, виховання національної свідомості. Охарактеризовано розвиток національної ідеї на Буковині в кінці ХІХ - початку ХХ ст., роль переяславського полку та його старшини в державотворчих процесах в Україні XVII - XVIII ст.