Висвітлено найбільш типові та характерні погляди А.С.Макаренка на особистість людини, зокрема, фактори її розвитку, закономірну залежність від умов соціального оточення й організованих соціальних впливів, специфіку психіки особистості правопорушника, багатогранність особистості людини, єдність суспільного й особистісного. Обгрунтовано необхідність бережного ставлення та розвиток соціального простору особистості, показано роль колективу у вихованні.

Освещены наиболее типичные и характерные взгляды А.С.Макаренко на личность человека, в частности, факторы ее развития, закономерная зависимость от условий социального окружения и организованных социальных влияний, специфика психики личности правонарушителя, многогранность личности человека, единство общественного и личного. Обоснована необходимость бережного отношения и развития социального пространства личности, показана роль коллектива в воспитании.

Розглянуто характерні психологічні погляди А.С.Макаренка на виховання та педагогічну діяльність, зокрема, на сутність, обумовленість, мотивацію виховання, різноманітність виховних впливів, індивідуальний підхід, особистість, специфіку педагогічної діяльності. Розкрито роль вимоги, бесіди, дисципліни, режиму, стягнення та заохочення у виховному процесі, проблеми спільного виховання хлопчиків і дівчаток, а також особливості управління закладами освіти.

Рассмотрены характерные психологические взгляды А.С.Макаренко на воспитание и педагогическую деятельность, в частности, на сущность, обусловленность, мотивацию воспитания, разнообразие воспитательных влияний, индивидуальный подход, личность, специфику педагогической деятельности. Раскрыты роль требования, беседы, режима, взыскания и поощрения в воспитательном процессе, проблемы общего воспитания мальчиков и девочек, а также особенности управления учебными заведениями.

Розглянуто питання загальної психології, висвітлено історію розвитку психології у стародавні часи та період середньовіччя. Викладено основні підходи до вивчення психіки та типології особистості людини, методи психологічних досліджень. Розкрито соціально-історичну сутність і структуру особистості людини, висвітлено періодизацію психічного розвитку особистості. Описано теорії особистості у психології, психодинамічну теорію особистості З. Фрейда. Визначено динаміку та фактори, що обумовлюють інтелект. Наведено характеристики здібностей, обдарованості, таланту та геніальності, типів темпераменту та характеру. Висвітлено форми переживання емоцій і почуттів, основні якості волі, взаємодію індивіда та малої групи, міжгрупових взаємовідносин. Викладено підходи до визначення психічного здоров'я, його критерії. Увагу приділено психічному розвитку людини, юридичній психології, психології мас, педагогічній психології.