Досліджено еволюцію становлення та розвитку медичної освіти на Волині в XIX - 1930-х рр. Проаналізовано зміст, форми та методи організації навчання в медичних освітніх закладах краю. Вперше ретроспективно відтворено хронологію та географію створення багатогранної системи підготовки фельдшерів та акушерок, медсестер, сестер-шариток, сестер-жалібниць у державних, приватних, релігійних медично-освітніх установах та при лікарнях. Виявлено основні суперечності та тенденції розвитку медичної освіти на Волині. Виділено й охарактеризовано такі етапи даного процесу: становлення (1805 - 1875 рр.), стабілізації (1876 - 1905 рр.), активізації (1906 - 1914 рр.), стагнації (1915 - 1922 рр.), директивного розвитку (1923 - 1939 рр.). Досліджено особливості організації підготовки медичних працівників у радянській та польській Волині (1922 - 1939 рр.). Висвітлено доброчинну, наукову, навчальну, професійну та громадську діяльність учених-медиків краю у XIX - 1930-х рр.

Розкрито головні етапи, особливості та тенденції становлення та розвитку медичної освіти на Волині як складової загальної системи професійної підготовки медичних кадрів в Україні у XIX ст. - 1930-ті рр. Розглянуто два напрями дослідження медичної освіти на Волині: історико-педагогічний, що зумовлює необхідність формування об'єктивного знання про історичні шляхи її розвитку як складавої вітчизняної наукової медицини, та педагогічний аспект даної проблеми, що спонукає до виявлення специфіки навчально-виховного процесу в медичних навчальних закладах, аналізу змісту, форм і методів навчання та їх використання на конкретних історичних етапах і визначення основних тенденцій їх становлення.

Здійснено ретроспективний аналіз організації навчання в медичних закладах Волині початку ХХ ст. Проаналізовано навчальні плани та програми, окрему навчальну літературу для виявлення суттєвих засобів, форм організації та методів професійної підготовки майбутніх фельдшерів та акушерок для надання медичної допомоги дітям і дорослому населенню Волинської губернії.

Осуществлен ретроспективный анализ организации обучения в медицинских учреждениях Волыни в начале ХХ ст. Проанализированы учебные планы и программы, отдельная учебная литература для определения существенных средств, форм организации и методов профессиональной подготовки будущих фельдшеров и акушеров для оказания медицинской помощи детям и взрослому населению Волынской губернии.

The paper focuses on the retrospective analysis of study organization at medical establishments in Volyn region at the beginning of the 20th century. This comprises the analysis of the curricula as well as the special set of literature to determine the essential means, forms and methods of feldshers'and obstetricians'professional training, aiming at giving aid to infantile and adult population of Volyn region.

Розглянуто історико-соціальні особливості становлення медичної системи забезпечення Волинської губернії, проаналізовано процес створення медичних установ різного рівня та їх кадрове забезпечення.

Рассмотрены историко-социальные особенности становления медицинской системы обеспечения Волынской губернии, проанализирован процесс создания медицинских организаций разных уровней, а также их кадровое обеспечение.

The historical and social features of medical ensuring system formation in Volyn province are examined in the article, the process of creation of medical establishments of different level and their providing with staff is analyzed.

Розглянуто педагогічні чинники етико-деонтологічного аспекту професійної діяльності медичного працівника, що відіграють велику роль у вихованні в молоді культури здорового способу життя. Зазначено, що соціально-медична сфера, в якій працюють медики, виявляється потужним розвивальним середовищем для дітей та молоді, одним із найбільш важливих психолого-педагогічних детермінантів формування особистості школяра, у структурі якого орієнтація на гармонійний, здоровий спосіб життя займає провідне місце.

Рассмотрены педагогические факторы этико-деонтологичного аспекта профессиональной деятельности медицинского работника, который играет большую роль в воспитании у молодежи культуры здорового образа жизни. Отмечено, что социально-медицинская сфера, в которой работают медики, оказывается мощной развивающей средой для детей и молодежи, одним из наиболее важных психолого-педагогических детерминантов формирования личности школьника, в структуре которого ориентация на гармоничный, здоровый способ жизни занимает ведущее место.

The article focuses on the pedagogical factors of moral and deontological aspect in medic's professional activity playing a large role in the youngstersТ upbringing the culture of healthy way of life. It is marked that social and medical sphere where the medics work appears to be the powerful evolutive environment for the children and young people, one of the most essential psychological and pedagogical determinants of a schoolboyТs personality formation, in the structure of which the orientation on harmonious, healthy way of life takes the leading position.

Проаналізовано практичну медичну, наукову, просвітницьку та громадську діяльність уродженців Волині (Т. А. Волковинського та П. С. Паславського), які вперше в європейській історії медичної науки і практики виконали складні хірургічні операції та опікувалися численними громадськими товариствами цього краю.

Проаналізовано професійні фактори етичного аспекту діяльності медичного працівника, який відіграє визначну роль у вихованні у молоді культури здорового способу життя. У цьому процесі значно підвищується роль самовдосконалення медичного працівника, його особистісних досягнень, оскільки медична спеціальність виступає унікальною в тому сенсі, що в її сфері тісно інтегруються професійні та морально-особистісні якості; тому перспективою подальших наукових досліджень передбачається дослідження "індексу" професійної та моральної симетрії медичного працівника, тобто вивчення функціонального зв'язку між професійним і моральним аспектами медичної діяльності.

Проанализированы профессиональные факторы этического аспекта деятельности медицинского работника, который играет выдающую роль в воспитании у молодежи культуры здорового образа жизни. В этом процессе значительно повышается роль самосовершенствования медицинского работника, его личностные устремления, поскольку медицинская специальность выступает уникальной в том смысле, что в ее сфере тесно интегрируются профессиональные и морально-личностные качества; поэтому перспективой дальнейших научных исследований предполагается исследование "индекса" профессиональной и моральной симметрии медицинского работника, то есть изучение функциональной связи между профессиональным и моральным аспектами медицинской деятельности.

The article focuses of the pedagogical factors of spiritually moral and deontological aspect of medic’s professional activities playing a large role in upbringing in the young people the culture of healthy way of life. It is marked that social and medical sphere where the medics work appears to be for the children and young people a powerful developing environment, one of the most essential psychological and pedagogical determinants of forming the personality of a schoolboy, in whose structure the orientation at harmonious, healthy way of life takes the leading place.

Розглянуто особливості розвитку медичної освіти на Волині (ХIХ ст. - 30-ті рр. ХХ ст.). Зроблено висновок про те, що у зазначеному процесі спостерігається помітний вплив Польщі, у складі якої Волинь перебувала, що спричинило як позитивні, так і негативні наслідки у контексті розвитку медичної освіти. Диференційовано чотири історичні етапи розвитку зазначеного процесу, починаючи із 1917 року.

Розглянуто проблеми підготовки молоді до сімейного життя у Польщі та деякі практичні аспекти цього процесу в Україні. Проаналізовано різні аспекти (зміст та методи) навчального курсу. "Підготовка до життя в сім'ї", впровадженого у навчальних закладах Польщі. Зроблено висновок про доцільність використання в Україні польського досвіду, за якого здійснюється підготовка до сімейного життя учнівської та студентської молоді у формі самостійного навчального курсу за рахунок варіативної складової навчального плану.

Висвітлено актуальні питання розвитку медсестринської освіти в Україні, зокрема медсестринську освіту в контексті реформування медичної галузі. Обгрунтовано впровадження інноваційних технологій навчання при вивченні інфектології, основ екології та профілактичної медицини, використання мобільного додатку Plickers для організації контролю на занятті. Проаналізовано компонентний зміст поняття готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності, формування професійної компетентності студентів з дисципліни "Медична та соціальна реабілітація". Розглянуто інтерактивне навчання як технологію розвитку особистісних та професійних якостей майбутнього медичного фахівця.

Висвітлено стратегію розвитку медсестринства в Україні на основі результатів науково-прикладних досліджень студентів магістратури Житомирського медичного інституту за період 2008 - 2019 рр.Запропоновано застосування інтелект-карт як активного методу навчання. Проаналізовано покращення рівня підготовки студентів до практичних занять з медсестринства в акушерстві шляхом використання кейс-методу, застосування симуляційних технологій при вивченні акушерсько-гінекологічних дисциплін. Висвітлено особливості проявів нейроциркуляторної дистонії в підлітковому віці, формування рухової активності студентів засобами фітнесу.