Розглянуто актуальну проблему дезадаптації учнів за умов переходу до середньої школи, а також шкільну дезадаптацію учнів. Розглянуто два фактори, які найбільш впливають на погіршення шкільної поведінки та порушення у навчанні, конфлікти у шкільних відносинах між учнями та вчителями. Наведено розроблені рекомендації стосовно учнів, у яких спостерігається найбільш високий рівень шкільної дезадаптації.