Розглянуто предмет, завдання, суть, зміст і методики викладання у вищій школі. Висвітлено особливості підготовки та проведення оглядової та тематичної лекцій, брейнстормінгу, дискусії, полілогу. Викладено методики оцінювання, контролю знань, індивідуальної роботи зі студентами, організації ефективного психологічного клімату у навчальному процесі.

Рассмотрены предмет, задачи, суть, содержание и методики преподавания в высшей школе. Освещены особенности подготовки и проведения обзорной и тематической лекций, брейнсторминга, дискуссии, полилога. Изложены методики оценивания, контроля знаний, индивидуальной работы со студентами, организации эффективного психологического климата в учебном процессе.

Проведено комплексне дослідження наукової діяльності видатного українського вченого-зоолога В.О.Караваєва (1864 - 1939) у контексті розвитку біологічної науки в Україні. Охарактеризовано життєвий і творчий шлях ученого, вперше вивчено основні напрямки його наукової діяльності. На підставі опрацювання значного обсягу наукових джерел встановлено внесок В.О.Караваєва у розвиток ембріології безхребетних тварин та ентомологічних досліджень в Україні. Проаналізовано проблеми зоопсихології у науковій спадщині ученого. Показано участь В.О.Караваєва у Чорноморських глибокомірних експедиціях, висвітлено його погляди на проблему антропогенезу та доказів теорії еволюції органічного світу.

Проаналізовано ряд проблем, пов'язаних із реформуванням системи вищої освіти, наповненням змісту навчально-виховного процесу принципами гуманізації. З урахуванням реалій нинішнього життя окреслено перспективи дослідження даної проблеми та запропоновано певні шляхи її вирішення.

Розглянуто соціально-психологічні аспекти становлення і розвитку особистості першокурсника в умовах навчально-виховного процесу. Надано результати дослідження відношення Я-ідеального та Я-реального через кількісний вимір індексу міри відповідності між ними, або індексу задоволення собою, також з метою підтвердження одержаних результатів, приведено результати конвент-аналізу.

Розглянуто теоретичні основи психології управління, її структуру, функції та методи. Надано відомості про теорії та типології особистості, їх використання в управлінській практиці, проаналізовано сучасні теорії та методи мотивації. Розглянуто управління організаційними структурами як соціально-психологічну проблему, наведено визначені теоретиком та практиком менеджменту А. Файолем принципи управління. Розкрито психологічні особливості стилів управління, соціально-психологічну сутність організаційної структури. З'ясовано значення людського чинника в системі управління організацією, суть та значення ділового спілкування. Проаналізовано психологічні аспекти прийняття управлінських рішень. Надано відомості про види та структуру іміджу організації, розкрито сутність конфлікту та його характерні риси, основні причини виникнення. Наведено класифікацію організаційних конфліктів і визначено їх наслідки.

Розкрито суть поняття про креативний менеджмент, розглянуто креативність як основу управління організацією. Охарактеризовано соціально-психологічну сутність формування творчих професійних команд. Наведено різні види завдань для теоретичної та практичної підготовки студентів, для освоєння питань робочої програми. Вміщено питання для обговорення, кейси, тести для самоперевірки знань, термінологічний словник та список рекомендованих джерел літератури.

Представлено збірник, який містить тези доповідей учасників 1 Міжнародної науково-практичної конференції з актуальних проблем у сфері освіти, результати науково-дослідної роботи і питання оптимізації використання інноваційних освітніх ресурсів для формування та розвитку професійних компетенцій в освітній сфері.

Індекс рубрикатора НБУВ: У010.355.6 я73-1

Рубрики:

Управління персоналом підприємств. Менеджмент персоналу

Шифр НБУВ: ВА869272 Пошук видання у каталогах НБУВ