Досліджено системно-функціональні особливості прислів'їв сучасної англійської мови. Визначено статус прислів'їв серед номінативних (фразеологізмів, приказок) та комунікативних (нетипових текстів малої форми) одиниць, їх біофункціональність у мовленнєвій реалізації. Запропоновано досвід систематизації структурно-семантичної організації англійських прислів'їв у вигляді кінцевого списку моделей зі специфічною глобальною структурою. Визначено тенденції змінюваності поверхневої та глибинної структур пареміологічних одиниць. Наведено формулу словесного обсягу прислів'я, що відображає тенденцію паремій до згортання. Прислів'я розглянуто як мовну складову простих, ускладнених, складних мовленнєвих актів та мовленнєвих кроків. Подано основні способи текстової реалізації прислів'їв. Проаналізовано поліфункціональність прислів'їв у різних позиціях тексту.

Застосовано ідеї Semantic Web до розробки освітніх платформ. Сформульовано основні вимоги щодо побудови платформ на базі Educational Semantic Web. Створено методологію побудови колаборативного навчального простору інтелектуального типу та розроблено архітектуру освітньої платформи на базі технології Semantic Web. Розроблено метатехнологію створення програмної системи підтримки колаборативного навчального простору як розподіленої системи на базі технології трирівневої клієнт-серверної архітектури. Створено модель та методологію розробки репозиторіїв навчальних матеріалів інтелектуального типу. Для створення SCORM-сумісного навчального пакета програмно реалізовано спеціалізований інструментальний засіб. Реалізовано алгоритм роботи системи управління Educational Semantic Web та прототип керування програмною системою підтримки електронної освіти на його базі. Створено електронне портфоліо на основі запропонованої архітектури для освітнього порталу Києво-Могилянської академії.

Розглянуто базові принципи побудови програмних систем підтримки електронної освіти (ПСПЕО) як розподіленої системи на базі трирівневої клієнт-серверної архітектури. Проведено загальний аналіз ПСПЕО, розглянуто можливі платформи, архітектури їх побудови. Сформульовано конкретні вимоги до системи та надано їх орієнтовну реалізацію. Розглянуто суб'єкти та об'єкти дистанційного навчального процесу, їх взаємодію та протоколи роботи. Визначено інтерфейси взаємодії між окремими об'єктами та базами даних.

Розглянуто основні підходи до конструювання моделей прислів'їв, визначено вимоги до них та принципи побудови. Виявлено частотні та продуктивні структурно-семантичні моделі прислів'їв, їх прагматичний потенціал.

Оцінено рівень інноваційності машинобудівних корпорацій Полтавщини, розглянуто проблеми управління інноваційним розвитком таких корпорацій, а також моделювання процесів інноваційного розвитку корпорацій машинобудування. Висвітлено історико-сучасні аспекти формування фінансово-інвестиційного ринку України, проаналізовано облікове забезпечення процесу прийняття інвестиційних рішень та визначено роль внутрішнього контролю за інвестиційною діяльністю суб'єктів господарювання. Розкрито концептуальні основи проектування змісту підготовки сучасного фахівця, а також інноваційні технології формування сучасного спеціаліста. Викладено актуальні питання фонетики, лексики, загального мово- та перекладознавства на матеріалі германських мов, а також методичні питання фахової підготовки сучасного викладача іноземних мов і перекладача.