Рассмотрена структура интеллектуальной системы управления движениями робота как начальный этап конструирования искусственной личности. Система состоит из трех уровней: два верхних используют методы искусственного интеллекта для планирования движений, а нижний уровень реализации физических движений представлен совокупностью независимых друг от друга параметрических адаптивных подсистем управления исполнительными механизмами робота. Это позволяет управлять механизмами робота как со стороны верхних уровней и систем, так и автономно. При этом решаются вопросы оптимизации качества управления.

Предложен новый алгоритм параметрической адаптации заданных математических моделей силовых объектов мобильного робота, которые находятся на нижнем уровне иерархических интеллектуальных систем управления. Показано, что сочетание этих алгоритмов с интеллектуальными возможностями по распознаванию ситуаций и прогнозированию состояний робот - среда, реализуемых на верхних уровнях, позволило повысить точность отработки входных воздействий систем автоматического регулирования силовыми объектами мобильного робота.

Рассмотрена доменная структура системы управления движением интеллектуального мобильного робота и обобщенная модель состояний объекта системы управления, которые позволяют повысить устойчивость управления к воздействию неблагоприятных факторов, возникающих спонтанно при функционировании робота.

Осуществлена постановка задач и рассмотрены концептуальные принципы искусственной личности предметной области теории систем искусственного интеллекта. Показаны направления взаимодействия искусственной личности и способы "смотрения" на реальность.

Розглянуто механізм функціонування свідомості як послідовно-паралельну взаємодію нейрофізіологічних процесів, пов'язаних з інформаційними процесами у свідомості. Виділено особливий керуючий процес, що має риси "Я" та здійснює синхронізацію паралельних процесів мислення у часі, реалізує одну з цілей свідомості - виживання за допомогою збалансування сумарної активності групи процесів та окремих процесів через механізм "задоволення/незадоволення" та "підсилення/гальмування".

Рассмотрены вопросы построения систем автоматической структуризации данных, содержащихся в текстах на естественном языке; проанализированы составляющие заданной предметной области и специфика структуризации данных экспертами; предложена структура системы структуризации данных на основе выделения ключевых слов, морфологического и синтаксического анализа и сценариев поведения объектов предметной области.

Рассмотрена проблема формализации понимания смысла текста в информационных системах. Предложено новое определение понятия "смысл", как процесса определения непротиворечивости ситуации, описываемой текстом, формальной модели языковой проблемной области ситуаций. Дано определение языковой проблемной области ситуаций, поставлена задача смыслового анализа текста.

Рассмотрена проблема построения концепции искусственного интеллекта для понимания смысла текстов на естественном языке. Предлагается смысл текста рассматривать не с точки зрения семантики языка, а с точки зрения смысла для субъекта. Сформулирована новая постановка задачи понимания смысла текстов в системах искусственного интеллекта.

Рассмотрены процессы, которые могут иметь место у субъекта при понимании смысла текста. Предложена функциональная схема процесса понимания, учитывающая процессы восприятия, поиска смысла и действий для трех основных составляющих человеческого бытия: физического мира, социума и внутреннего мира.

Рассмотрена проблема оценки интерфейсов систем тестирования электронных учебников. Произведено сравнение интерфейсов двух электронных учебников с помощью количественного метода GOMS. Приведены результаты расчета, обсуждены варианты интерфейсов систем тестирования знаний электронных учебников.

Рассмотрена проблема вычисления численного критерия оценки восприятия визуальной информации с позиций принципов, постулируемых Гештальт теорией. Предложен метод оценки, позволяющий получать значение численного критерия, показывающего степень соответствия способа представления визуальной информации принципам Гештальт теории.

Рассмотрена проблема проектирования электронных учебников с учетом особенностей процессов восприятия. Выявлены основные факторы, влияющие на эффективность приобретения знаний с помощью электронных средств, даны рекомендации, которыми должен руководствоваться разработчик электронного учебника. Предложена оценка эффективности электронного учебника, учитывающая локус внимания.

Рассмотрена проблема моделирования вопросов на перечисление в системах компьютерного тестирования знаний. Предложена модель ответа на перечисление, учитывающая составляющие предметной области ответа и естественно-языковые средства их выражения. Представлен алгоритм анализа и оценки ответа на перечисление.

Предложен метод и критерий оценки расположения графических объектов пользовательского интерфейса, учитывающие основные принципы Гештальт теории.

Рассмотрена проблема генерирования вопросов в системах компьютерного тестирования знаний. Предложена модель вопроса, учитывающая составляющие предметной области вопроса и текущие параметры тестирования. Представлена структурная схема процесса формирования вопроса.

Рассмотрена концепция экспертной системы цветовых решений для графических объектов страниц электронного учебника. Эти решения зависят от режима обучения и других параметров. Эти решения основаны на знаниях о восприятии цвета человеком и зависят от режима обучения и других параметров. Экспертная система построена на основе модульного подхода.

Рассмотрены проблемы трансляции естественно-языковых запросов в запросы SQL-языка, Предложены методы и алгоритмы, позволяющие интерпретировать ЕЯ-запрос ограниченным набором шаблонов SQL-запроса.