Підкреслено необхідність комплексного вивчення страхів, зокрема дитячих, щоб мати цілісне уявлення про них. Зясовано, що дослідження особливостей опрацювання та подолання страхів (копінг-стратегій) у дітей дошкільного віку надзвичайно важливе, адже саме цей аспект ще недостатньо описаний психологічною наукою. Запропоновано програму, організацію та методи дослідження копінг-стратегій із подолання страхів у дітей старшого дошкільного віку. Виявлено основні копінг-стратегії, які доступні дітям у 5 - 6 років і здійснено їх класифікацію у залежності від того, на якому рівні вони проходять. Надано перелік стратегій за частотою їх використання дітьми.

Подчеркнута необходимость комплексного изучения страхов, в том числе детских, чтобы иметь целостное представление о них. Обобщено, что исследование особенностей обработки и преодоления страхов (копинг-стратегий) у детей дошкольного возраста чрезвычайно важно, ведь именно этот аспект еще недостаточно описан психологической наукой. Предложены программа, организация и методы исследования копинг-стратегий по преодолению страхов у детей старшего дошкольного возраста. Выявлены основные копинг-стратегии, которые доступны детям в 5 - 6 лет и осуществлена их классификация в зависимости от того, на каком уровне они проходят. Представлен перечень данных стратегий по частоте их использования детьми.

The necessity of complex study of fears is underline in the article, including child, that integral idea about them. Research of features of treatment and overcoming of fears (coping) for the children of preschool age is very important, in fact exactly this aspect yet is described not enough by psychological science. An author is offer the program, organization and methods of research of coping on overcoming of fears for the children of senior preschool age. Basic coping strategies that is accessible to the children in 5-6 and their classification is carried out depending on that are educed, what level they pass at. The list of these strategies is also presented on frequency of their use by children.

Досліджено особливості природних вікових страхів (ВС) старших дошкільників і типових стратегій та засобів опрацювання цих страхів у цьому віці. Досліджено феномен страху як базової емоції людини, що виконує важливі функції у житті людини на різних етапах її дорослішання. Проаналізовано еволюцію природних ВС і можливості їх опрацювання, які також еволюціонують з розвитком дитини. Показано, що за неналежного опрацювання цих страхів вони можуть набувати патологічного перебігу, а відтак становлять загрозу розвитку дитини. Емпірично досліджено типові стратегії та засоби опрацювання страхів дітьми старшого дошкільного віку, зокрема копінг-стратегії, які кваліфікуються як ресурсні та продуктивні з подолання дітьми ВС, та запропоновано систему психолого-педагогічного супроводу дітей, адресовану близькому дорослому оточенню дітей, головна ідея якої - активація у дітей старшого дошкільного віку копінг-стратегій із подолання страху.

Висвітлено макроекономічні проблеми сучасної економіки, інноваційні моделі її розвитку. Охарактеризовано соціально-економічні та екологічні зміни економіки (мікро-, мезо- та макрорівні). Зазначено, що сучасний підхід до проблем раціонального природокористування має враховувати екологічні наслідки, заподіяні забрудненням чи негативними змінами природного середовища, що зумовлює необхідність структурних змін в економіці природокористування.