Рассмотрена формальная постановка задачи моделирования сетевого динамического объекта с распределенными параметрами (СДОРП) и преобразование СДОРП-модели на основем блочного численного метода (БЧМ) к форме дискретной Simulation-модели (ДSМ), являющейся базой для построения параллельного решателя уравнений. Предложены расчетные формулы ДSМ, основанные на одношаговом четырехточечном БЧМ.

Уточнено змістову компоненту поняття "гіперактивні діти". Виокремлено критерії (A, B, C, D) класифікації DSM-IV (1994), покладені в основу клінічних проявів синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю. Особливу увагу приділено ролі психолога для діагностики особливостей поведінки дитини та проведення корекційно-розвивальної роботи. Наведено рекомендації батькам дітей з синдромом дефіциту уваги та вчителям щодо роботи з дітьми даної категорії. Зауважено, що немає ніяких гарантій відносно подальшого формування і розвитку таких дітей, існування поведінкових проблем і у підлітковому віці.