Проаналізовано теоретичні засади полікультурної освіти студентської молоді у сучасних університетах США. Охарактеризовано концептуальні підходи до визначення суті поняття даної освіти. Визначено її генезис у США (1960-ті рр. - сьогодення). Висвітлено особливості полікультурної освіти студентів педагогічних факультетів в університетах США. Визначено зміст, форми та методи підготовки даних студентів до професійної діяльності у полікультурному середовищі. Досліджено чинники впливу на розвиток полікультурної компетентності студентів американських університетів. Розроблено методичні рекомендації щодо полікультурної освіти студентської молоді в університетах України. Зазначено, що полікультурна освіта студентської молоді є засобом формування загальнолюдських цінностей молодого покоління, умінь жити в полікультурному суспільстві та вирішувати глобальні проблеми людства.

У порівняльно-педагогічному аспекті висвітлено особливості полікультурної освіти студентської молоді в університетах США. Проведено комплексний аналіз теоретичних засад змісту, форм і методів полікультурної освіти студентів в американських університетах, розглянуто особливості полікультурної освіти студентів педагогічних факультетів, проаналізовано генезис полікультурної освіти в педагогічних реаліях США. Розроблено методичні рекомендації щодо використання американського досвіду в Україні.

Досліджено досвід полікультурної освіти в університетах США. Розглянуто й охарактеризовано стандарти Національної ради з акредитації освіти вчителів (NCATE) як обов'язкові умови акредитації підготовчих програм вчителів. Наголошено на перспективності творчого використання зарубіжного педагогічного досвіду для вітчизняної педагогічної науки.

Розглянуто поняття проектної методики, проаналізовано основні типи та характеристики проектів, розкрито дидактичні можливості використання проектної методики у викладанні іноземної мови студентам магістратури. Визначено значення проектної роботи для розвитку іншомовної комунікативної компетенції студентів.

Рассмотрены понятия проектной методики, проанализированы основные типы и характеристики проектов, раскрыты дидактические возможности использования проектной методики в преподавании иностранного языка студентам магистратуры. Определено значение проектной работы для развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов.

The concepts of design techniques, analyzed the main types and characteristics of the projects are disclosed didactic possibilities of using design techniques in the teaching of foreign language students to graduate. It's considered the significance of the design work for the development of foreign language communicative competence of students.