Висвітлено діяльність Фестивалю педагогічних інновацій, у рамках якого педагогічні та науково-педагогічні працівники мають можливість поділитися досвідом модернізації навчально-виховного процесу в сучасному закладі освіти, представити авторські методики, технології, окремі інноваційні методи, прийоми та форми роботи, моделі навчального й виховного процесів, управлінської діяльності та отримати відгуки від колег з інших регіонів. Наведено запропоновані педагогами інновації у дошкільній та початковій освіті, в управлінні ЗНЗ, в управлінні післядипломною педагогічною освітою, в організації неперервного підвищення професійної майстерності педагогічних працівників тощо. Запропоновано перелік майстер-класів, які були проведені у рамках фестивалю.

Освещена деятельность Фестиваля педагогических инноваций, в рамках которого педагогические и научно-педагогические работники имеют возможность поделиться опытом модернизации учебно-воспитательного процесса в современном учебном учреждении, представить авторские методики, технологии, отдельные инновационные методы, приемы и формы работы, модели учебного и воспитательного процессов, управленческой деятельности и получить отзывы коллег из других регионов. Приведены предложенные педагогами инновации в дошкольном и начальном образовании, в управлении общеобразовательными учебными учреждениями, в управлении последипломным педагогическим образованием, в организации непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. Предложен перечень мастер-классов, которые были проведены в рамках фестиваля.

Highlights the activities of the Festival of pedagogical innovation, in which the pedagogical and scientific-pedagogical employees have the opportunity to share experiences of modernization of the educational process in a modern educational institution, to provide own methods, technologies, some innovative methods, techniques and forms of work, a model of educational and educational processes, managerial and get feedback from colleagues in other regions. Teachers are given the proposed innovations in the preschool and primary education in the management of general educational institutions in the management of postgraduate teacher education, the organization continuously improve the professional skills of teachers. We propose a list of workshops that were held during the festival.

Розглянуто питання реалізації завдань особистісно орієнтованого навчання і виховання за умов інноваційного навчального закладу, яке досліджував протягом 2003 - 2004 рр. педагогічний колектив НВК "ЗОШ І ст. - гімназія ім. В.Т. Сенатора" м. Сміла. В основу проведення дослідно-експериментальної роботи покладено вміння вибудувати концептуальні засади педагогічних нововведень, які включають діагностику, прогнозування, корекцію і рефлексію інноваційних дій. У ході виконання дослідно-експериментальної роботи розроблено нову модель організації навчально-виховного процесу, що базується на особистісних механізмах розуміння та співпраці всіх учасників педагогічного процесу. Зосереджено увагу на тому, що запровадження нової освітньої парадигми особистісно орієнтованого виховання та сучасних здобутків у галузі педагогіки та психології забезпечило якісні зміни в організації і змісті виховного процесу навчального закладу, створило умови для вчинкового виховання учнів, використання діяльнісних і проблемно-пошукових методів.