Розглянуто питання сексуальної поведінки людини та освоєння нею статевих ролей жінки та чоловіка, прояви сексуальності в дитячому і дорослому віці, гармонії інтимності та кохання, норми та патології сексуальної поведінки, а також впливу батьків і соціального оточення на статеве виховання особистості.

Розглянуто шляхи гендерної соціалізації людини й освоєння нею нормативів статеворольової та сексуальної поведінки в дитячому віці. Показано значення категорії статі у диференціації психології чоловіків і жінок, в організації виховного процесу, у психокорекційній роботі у разі порушення статевої ідентичності, інверсії потягу та сексуального насилля. Проаналізовано соціокультурні фактори, запропоновано механізми соціалізації індивіда. Визначено причини гомосексуальності (біологічні, генетичні, гормональні, нейроанатомічні, психологічні), а також ставлення до людей з нетрадиційними сексуальними орієнтаціями. Встановлено причини згвалтування, їх наслідки.

Розглянуто елементи кінетичної теорії газів, поведінку речовин у газі, тиски насичених речовин та можливості одержання вакууму, параметри насосів та їх експлуатацію, засоби вимірювання та експлуатацію вакуумних ущільнень та введень руху у вакуум, течошукачів та гідрокомутації.

Рассмотрены элементы кинетической теории газов, поведение веществ в газе, давление насыщенных веществ и возможности получения вакуума, параметры насосов и их эксплуатацию, средства измерения и эксплуатации вакуумных уплотнений и введений движения в вакуум, течеискателей и гидрокоммутация.

Досліджено особливості функціонування людини як статевої істоти в аспекті соціально-психологічних знань. Висвітлено теоретичні засади гендерної психології, розглянуто спірні питання у взаємостосунках статей у контексті захисту прав жінок та встановлення паритету прав і можливостей обох статей. Проаналізовано концептуальні підходи і дослідження щодо засвоєння статевих ролей, їх характеру в сім'ї та соціумі. Розглянуто соціальні та етнокультурні аспекти даної проблеми, проведено диференціацію гендерних відмінностей.

Исследованы социально-психологические аспекты деятельности человека как представителя определенного пола. Освещены теоретические основы гендерной психологии, рассмотрены спорные вопросы взаимоотношения полов в контексте защиты женских прав и установления паритета прав и возможностей представителей обоих полов. Проанализированы концептуальные подходы и исследования относительно усвоения половых ролей, их характера в семье и социуме. Рассмотрены социальные и этнокультурные аспекты данной проблеммы, проведена дифференциация гендерных отличий.

Висвітлено гендерні аспекти підготовки юнацтва до усвідомленого батьківства, розкрито його соціально-психологічні детермінанти. Наведено теоретичний аналіз психологічної готовності юнацтва до створення сім'ї. Визначено провідний напрямок гендерної соціалізації - підготовку молоді до материнства та батьківства.

Освещены гендерные аспекты подготовки юношества к осознанию отцовства, раскрыты его социально-психологические детерминанты. Приведен теоретический анализ психологической готовности юношества к созданию семьи. Определено ведущее направление гендерной социализации - подготовка молодежи к материнству и отцовству.

Розкрито феномен дитячого повійства, його зовнішні (соціально-економічні) та внутрішні чинники. Розглянуто питання сексуального насильства над дітьми як одну з причин статевої деморалізації та проституції. Висвітлено психологічні особливості розвитку дівчаток, які займались наданням сексуальних послуг. Описано механізм проведення психологічних реабілітаційних програм, викладено деякі підходи допомоги дітям, що зазнали сексуальних знущань, з метою профілактики їх подальшого залучення до секс-бізнесу.

Раскрыты феномен детской проституции, его внешние (социально-экономические) и внутренние факторы. Рассмотрен вопрос сексуального насилия над детьми как одна из причин половой деморализации и проституции. Освещены психологические особенности развития девочек, занимавшихся оказанием сексуальных услуг. Описан механизм проведения психологических реабилитационных программ, изложены некоторые подходы помощи детям, подвергшихся сексуальным издевательствам, для профилактики их дальнейшего привлечения к секс-бизнесу.

Досліджено електропровідність і тензочутливість плівок Cr та Ni з тонким покриттям із Ge. Показано, що температурний коефіцієнт опору та коефіцієнт поздовжньої тензочутливості базових плівок зменшується після конденсації Ge. Одержаний результат пов'язано з процесами дифузії атомів Ge по межах зерен Ni і Cr з наступним заліковуванням дефектів, внаслідок чого спостережено збільшення коефіцієнта проходження меж зерен носіями електричного струму.

Експериментально досліджено розмірний ефект у температурному коефіцієнті опору (ТКО) плівок Cu з тонким покриттям із Ni, розраховано параметри електроперенесення (середньої довжини вільного пробігу носіїв електричного заряду, коефіцієнта дзеркальності, коефіцієнтів розсіювання та проходження меж зерен). Показано, що під час нанесення покриття величина ТКО падає за рахунок зміни умов розсіювання на внутрішніх і зовнішніх межах.

Індекс рубрикатора НБУВ: К232.302.6

Шифр НБУВ: Ж14161 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: К202.6

Рубрики:

Тонкі шари (плівки) металів і сплавів

Шифр НБУВ: Ж69231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

  Скачати повний текст

Досліджено психологічні закономірності становлення особистості як статевої істоти, особливості її гендерного та психосексуального розвитку під впливом факторів соціалізації. На підставі теоретичних засад генетичної психології розглянуто процес засвоєння дитиною статевих ролей та їх диференціацію, взаємозв'язок соціостатевих та сексуальних установок у формуванні образу Я, вплив статевих стереотипів на розвиток статево-типізованої поведінки. Розкрито соціально-психологічні чинники, які детермінують процес набуття індивідом статевої ідентичності в нормі та патології, орієнтацію на традиційний або паритетний розподіл сімейних і соціальних ролей. Обгрунтовано необхідність спрямування змісту виховного процесу на розвиток андрогінних властивостей особистості, переборення статевих упереджень, усунення гендерної комплементарності та підлеглості. Визначено роль вчителів, батьків та мас-медіа у запобіганні дисгармонійним міжстатевим стосункам, профілактиці проявів сексизму щодо жіночої та чоловічої статі та у звуженні діапазону гендерних ролей. Висвітлено теоретичні та практичні положення щодо інтеграції сексуальної сфери до ціннісно-смислової структури свідомості людини, простежено роль статевого виховання у варіативності сексуальної поведінки, здатності дітей та юнацтва до самовизначення у сфері збереження сексуального та репродуктивного здоров'я. Поглиблено існуючі уявлення про розвиток концепції Я в людей з порушенням сексуальних орієнтацій та досвідом сексуальної віктимізації. Запропоновано концептуальну модель надання практичної допомоги дітям та учнівській молоді у вирішенні проблем сексологічного характеру,

Наведено результати досліджень з актуальних проблем гендерної освіти в контексті розвитку громадянського суспільства в Україні. Розглянуто феномен гендера в світовій історії та культурі. Проаналізовано зарубіжний досвід гендерної освіти та виховання. Розкрито можливості формування гендерної компетентності майбутніх соціальних педагогів засобами програми дистанційної форми навчання. Досліджено особливості ціннісно-мотиваційної структури чоловіків і жінок у сфері праці та зайнятості. Розглянуто жіноче підприємництво як засіб подолання гендерної сегрегації. Визначено гендерні особливості поведінкових характеристик жінки-керівника. Проведено порівняльний аналіз розвитку гендерної освіти в країнах пострадянського простору. Охарактеризовано кіберфеміністський дискурс за умов інформаційного суспільства. Показано особливості реалізації гендерного підходу в системі професійної освіти Німеччини. Визначено соціальні функції гендерних стереотипів. Розкрито особливості гендерного виховання молодших школярів за умов полікультурного регіону. Запропоновано методику дослідження гендерних проявів емоційних переживань професійних труднощів керівниками освітніх організацій. Проаналізовано особливості гендерної соціалізації дітей в неповних сім'ях.

Установлено, что разработанный наплавленный металл, имеющий мартенситную структуру с включениями карбидов титана, обеспечивает высокую износостойкость и его можно успешно применять для наплавки металла деталей, работающих в условиях абразивного изнашивания.

Під час аналізу зруйнованих приводних валів гвинтового компресора ВВП-5/8 визначено можливі причини їх виходу з ладу та розроблено рекомендації, що дозволяють збільшити їх працездатність і термін експлуатації за рахунок оптимізації структурного стану матеріалу.

Проведено исследование влияния титана и углерода, введенных в состав сварочных материалов. Это позволило обеспечить образование в наплавленном металле мартенситно-аустенитной структуры с включениями карбидов титана и привело к значительному увеличению твердости и повышению стойкости наплавленного металла к абразивному изнашиванию.

Наведено типи гендерної поведінки, розглянуто, як вона формується. Проаналізовано методичне забезпечення впровадження гендерного підходу до дошкільної освіти. Висвітлено уявлення батьків про гендерне виховання дітей. Розкрито методичні засади створення гендерно-освітнього розвивального середовища в ДНЗ. Наведено психодіагностичний інструментарій для виявленя гендерної поведінки дитини. Показано, що гендерний підхід у дошкільній освіті передбачає створення умов для максимальної самореалізації та розкриття здібностей дівчаток і хлопчиків у процесі педагогічної та батьківсько-дитячої взаємодії. Егалітарна модель гендерної поведінки стає поширеною в тих соціумах, де ідеологія рівноправ'я статей, їх взаємозамінності, гендерної чуйності та толерантності конструюється та пропагується на всіх рівнях соціалізації особистості - від виховання в сім'ї до ідеології держави.

Розкрито специфіку традиційного, статевотипізованого й егалітарного підходів до оцінювання реального життя та функціонування людини на різних щаблях її життєдіяльності - від сім'ї до найвищих громадсько-політичних структур. Надано базисні уявлення про гендерний чинник у структуризації приватного та суспільного буття. Увагу приділено гендерним вимірам педагогічного процесу, реаліям зображення статей в офіційному та прихованому навчальних планах та програмах, які відображають боротьбу традиційного й егалітарного підходів до виховного процесу. Розглянуто позиції вчителів в оцінці своїх поглядів на гендерну проблематику та дотримання принципів гендерної рівноваги у взаємодії з учнями й ученицями початкової школи. Обгрунтовано необхідність залучення батьків до гендерного виховання молодших школярів, звернення їх уваги до критичного осмислення найбільш статевотипізованої практики диференціації хлопчачого та дівчачого виховання. Надано практичні рекомендації щодо змісту та способів здійснення гендерно орієнтованого виховного процесу.

Подано відомості про легуючі елементи та їх вплив на фізико-хімічні процеси, що відбуваються у сталях. Розглянуто особливості фаз, що утворюються легуючими елементами у сплавах на основі заліза. Висвітлено питання про легування конструкційних поліпшуваних, конструкційних цементованих, ресорно-пружинних, шарикопідшипникових зносостійких, інструментальних та будівельних сталей. Подано оцінку економічної ефективності застосування легованих матеріалів і визначено шляхи зменшення їх собівартості.

Досліджена нітроцементація із циклічним нагріванням має ряд переваг у порівнянні з нітроцементацією з ізотермічним нагріванням. Проведення такого процесу ХТЦО призводить до зменшення його часу, здрібнення зерна і покращання механічних властивостей.