Розглянуто особливості, критерії, структуру, закономірності, принципи, показники та рівні готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до виховної роботи з особовим складом (ВООС). Обгрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови та методику їх підготовки до ВООС. Наведено педагогічні рекомендації щодо забезпечення умов до підготовки даної категорії офіцерів до ВООС.

Рассмотрены особенности, критерии, структура, закономерности, принципы, показатели и уровни готовности будущих офицеров-пограничников к воспитательной работе с личным составом (ВРЛС). Обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия и методика их подготовки к ВРЛС. Приведены педагогические рекомендации по обеспечению условий к подготовке данной категории офицеров к ВРСЛ.

Обгрунтовано особливості психофізичної готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з підлеглими.

Обоснованы особенности психофизической готовности будущих офицеров-пограничников к работе с подчиненными.

Psycho-physical peculiarities of future border guard officers readiness for subordinates training are substantiated in the article.

Висвітлено суть, історичні аспекти та сучасний стан розробки проблеми підготовки офіцерів-прикордонників до виховної роботи з особовим складом. Розкрито особливості виховної роботи, критерії, показники та рівні готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до даної роботи. Визначено структуру, зміст і принципи підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до виховної роботи з особовим складом. Розроблено й експериментально перевірено педагогічну систему цієї підготовки. Наведено педагогічні рекомендації щодо забезпечення її ефективності.