Розглянуто стан наукового опрацювання проблем освітньої політики за тематичною спрямованістю, зокрема, теоретико-методологічні засади її дослідження та аналізу. З'ясовано зміст понять "освіта", "система освіти", "політика", "освітня політика". Охарактеризовано освіту як суспільний феномен. Розкрито взаємодію освіти з іншими соціальними системами. Визначено функції та результати освіти (педагогічний та економічний вимір, якість). Окреслено механізм "політизації" освіти. Досліджено причини обмеженості наявних інтерпретацій освітньої політики. Акцентовано увагу на ролі політичної науки в дослідженні взаємодії освіти і політики в суспільстві; навчальній дисципліні "Аналіз політики", яка оперує інструментальним знанням щодо вирішення проблем політики, зокрема освітньої. Сформульовано напрями перспективних досліджень з питань освітньої політики.