Індекс рубрикатора НБУВ: Ч34(4УКР)01

Рубрики:

Організація освіти

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф054 + С5*5*333.91 + Ф016.5

Рубрики:

Політична культура (брендінг як фактор розвитку політичної культури)

Соціологія

Політика і особа (антропологія політична)

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф3(4)11

Рубрики:

Внутрішнє становище. Внутрішня політика

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено особливості післявоєнної відбудови та подальше становлення промислового потенціалу західноукраїнського регіону. Розглянуто структуру управління промисловою сферою, процес формування робітничого класу та систему заходів щодо підвищення його загальноосвітнього та професійного рівнів, соціально-економічне становище працівників промисловості.

Проаналізовано один із викликів сучасній цивілізації, зокрема, виклик її здатності протистояти руйнівним тенденціям і підтримати тенденції творчі, прогресивні в контексті розвитку освітньої сфери. Досліджено вплив процесів глобалізації на систему університетської освіти загалом і національну університетську освіту зокрема. Оцінено розвиток університету як інноваційного ВНЗ. Згідно з результатами критичного висвітлення здобутків вчених сформовано перелік питань, що залишилися невирішеними, і визначено місце реалізованого дослідження у вирішенні означеної проблеми.

Проанализирован один из вызовов современной человеческой цивилизации, в частности, вызов её способности противостоять разрушительным тенденциям и поддержать тенденции творческие, прогрессивные в контексте развития образовательной среды. Исследовано влияние процессов глобализации на систему университетского образования вообще и национальное университетское образование в частности. Дана оценка развития университета как инновационного ВУЗ. В соответствии с результатами критического освещения достижений ученых сформировано перечень вопросов, которые остались нерешенными, и определено место реализованного исследования в решении указанной проблемы.

This article presents the analysis of one of the challenges to modern civilization, in particular, the one to its ability to resist destructive tendencies and support the creative and progressive ones in the context of the development of the educational sphere. The impact of the globalization processes on the system of university education in general, and the national university system in particular has been researched. The level of development of a university as an innovative higher educational institution has been made an assessment of.

Досліджено трансформацію світоглядно-філософських засад сучасної освіти на шляху до формування європейського освітнього простору. Євроінтеграція освіти України передбачає її культурну ренаціоналізацію та цивілізаційну модернізацію відповідно до європейських гуманістичних принципів, а гуманізм європейської освіти представляє ступінь розвитку особистості. Процес євроінтеграції України насамперед є взаємодією двох соціокультурних систем і наслідком даного процесу повинно стати утворення більш складної за масштабами спільної соціокультурної системи. Доведено, що євроінтеграційні процеси вивершують потребу в теоретичному осмисленні проблем укладення європейського науково-освітнього простору, можливостей і перспектив входження в нього національного освітнього простору, зокрема, українського. Європейський простір репрезентує, з одного боку, самодостатній цивілізаційний рівень освіти, її відповідність вимогам "суспільства знання", а з іншого - гуманістичні принципи західної цивілізації. Проаналізовано європейський культурно-соціальний контекст розвитку освіти в Україні та відстежено трансформацію світоглядних засад у процесі європеїзації національного освітнього простору. Здійснено філософське осмислення процесів гуманізації, індивідуалізації, персоніфікації освіти. З'ясовано, що одним із основних інструментів інтеграції в Європу став Болонський процес, де були започатковані ініціативи щодо формування спільного освітнього і наукового простору, розробки єдиних критеріїв і стандартів у цій сфері. Він має дві основні складові: формування співдружності провідних європейських університетів відповідно до принципів, викладених у Великій Хартії Університетів, та об'єднання національних систем освіти і науки в європейський простір з єдиними вимогами, критеріями та стандартами, а визнання принципів Болонської декларації стало потужним імпульсом європеїзації освіти України.

Розглянуто психологічні чинники мотивації професійної діяльності студентів ВНЗ, особливості соціально-професійних орієнтирів школярів спеціальних ЗНЗ Тернопільщини. Викладено питання ідентифікації та картографування втрачених об'єктів історико-архітектурної спадщини. Охарактеризовано сучасний стан розвитку кадрового потенціалу вищої школи.

Розглянуто деякі аспекти реформування національної освіти за умов глобалізаційних процесів, роль та значення національно-патріотичного виховання молоді в контексті сучасного державотворення. Висвітлено історію контент-аналізу ЗМІ та його застосування для виявлення настроїв у пресі.

Обговорено питання діджиталізації та інноваційні підходи у навчальному процесі під час викладання економічних дисциплін, інтерактивні методи навчання у професійній підготовці студентів технічних спеціальностей. Розглянуто аспекти впровадження принципів академічної доброчесності під час виконання курсових проектів із загальнотехнічних дисциплін, сучасні аспекти біоетики у ветеринарній медицині. Висвітлено питання використання сучасних освітніх технологій у закладах вищої освіти, особливості комунікативної підготовки майбутніх менеджерів, проблеми формування агроекологічної компетентності иайбутніх фахівців-аграріїв.

Обговорено інноваційні та сучасні педагогічні методи викладання математичних наук, перспективи викладання соціальних дисциплін в закладах вищої аграрної освіти України, особливості застосування інтерактивних технологій в навчальному процесі. Розглянуто сучасні технології нестандартного навчання студентів, особливості викладання інженерних дисциплін. Розкрито роль економічної освіти в системі управління фінансово-економічною безпекою підприємств, висвітлено точне землеробство як елемент індустрії цифрової епохи.

Містить наукові доповіді IV Міжнародної науково-методичної, які пов’язані із організацією й методикою викладання дисциплін гуманітарної, соціально-економічної, математичної та природничо-наукової підготовки; а також інженерних, економічних, агрономічних та біоветеринарних дисциплін у навчальних закладах І - ІІ рівня акредитації. Визначено проблемне навчання як складова сучасних освітніх технологій. Увагу приділено забезпеченню освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання. Визначено психологічні аспекти навчально-виховного процесу в коледжі. Розглянуто організацію проведення наукового виховання та організаційної роботи в Новоушенському коледжі Подільського державного аграрно-технічного університету. Наведено використання досвіду Сполучених Штатів Америки у навчанні здобувачів вищої освіти інженерних спеціальностей в Україні. Розглянуто розвиток освітнього процесу в умовахвимушеного дистанційного навчання. Охарактеризовано використання хмарних технологій у дистанційному навчанні.