Проаналізовано педагогічні погляди науковців щодо принципів гуманізації педагогічного процесу. Розглянуто зазначену проблему в контексті сучасної гуманістичної парадигми освіти. Розкрито суть поняття “принцип”. Визначено основні та запропоновано власні гуманістичні принципи навчально-виховного процесу у початковій школі на уроках музичного мистецтва.

Проанализированы педагогические взгляды ученых о принципах гуманизации педагогического процесса. Рассмотрена указанная проблема в контексте современной гуманистической парадигмы образования. Раскрыта сущность понятия "принцип". Определены основные и предложены собственные гуманистические принципы учебно-воспитательного процесса в начальной школе на уроках музыкального искусства.

Analysis reveals the educational views of scientists on the principles of humanization of educational process. Presented issue in the context of modern humanistic paradigm of education. The essence of the concept of "principle" and proposed the basic principles of their own humanistic educational process in elementary school at lessons of music.

Обґрунтовано розвиток етноконфесійної освіти менонітів-колоністів Півдня України наприкінці ХVIII – на початку ХХ ст. Схарактеризовано культурно-історичні передумови етноконфесійної музичної освіти, які відображають її економічні, етноконфесійні, культурні та педагогічні основи; визначено сутність етноконфесійної музичної освіти менонітів-колоністів, її функції та структуру змісту; простежено еволюцію форм, методів і засобів навчання в школах; проаналізовано історіогенез гімнографії духовного піснеспіву й зміст духовних і фольклорних піснеспівів менонітів-колоністів, які були суттєвими складниками музичної освіти дітей і молоді в колоніях менонітів. Розкрито педагогічний зміст розвитку етноконфесійної музичної освіти за хронологією і відповідними етапами на підставі визначених критеріїв у межах досліджуваного періоду. Узагальнено освітній потенціал педагогічної спадщини етноконфесійної музичної освіти, схарактеризовано зустрічі з менонітами, родини яких залишили в 1920-х рр. південноукраїнські землі; спілкування з провідними сучасними дослідниками Німеччини та Канади, які працюють у галузі менонітознавства.