Визначено рівні вияву соціально дезадаптованої поведінки підлітків за умов дистанціювання батьків. Виокремлено системотвірні внутрішні та зовнішні чинники соціально дезадаптованої поведінки підлітків із дистантних сімей. Розроблено програму психологічної корекції соціально дезадаптованої поведінки підлітків із зазначених сімей, побудовану на принципах єдності діагностики та корекції, системності, комплексності, динамічності та диференційованості, яка складалася із первинного, базового та заключного блоків. Ефективність програми констатовано зниженням рівня тривожності та агресивності підлітків, підвищенням емоційної стійкості, рівня самоконтролю та саморегуляції поведінки, соціометричного статусу. Зазначено, що психокорекційні заходи сприяли формуванню адекватної самооцінки, збалансованості локусу контролю, інтеграції між потребою в досягненні головних життєвих цінностей та можливістю їх досягнення в реальності, налагодженню міжособистісної взаємодії; зменшилась напруженість та конфліктність між членами сім'ї.

Досліджено теоретико-методологічні засади вивчення проблеми соціально дезадаптованої поведінки (СДП) підлітків із дистантних сімей. Проаналізовано підходи до проблеми СДП підлітків у науковій літературі. Подано соціально-психологічну характеристику дистантної сім'ї. Розглянуто сучасні підходи до форм і методів психокорекції СДП неповнолітніх. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей СДП підлітків із дистантних сімей. Обгрунтовано методики та процедури дослідження. Визначено рівні вияву СДП підлітків за умов дистанціювання батьків. Вивчено психологічну корекцію соціально дезадаптованої поведінки підлітків із дистантних сімей.