Розроблено й апробовано експериментальну методику формування в учнів початкової школи навичок скоропису, яку реалізовано за двома напрямами: проведення "каліграфічних хвилинок" на уроках мови та впровадження спеціального курсу "Каліграфія та розвиток мовлення". Запропоновано систему графічних вправ, диференційованих за складністю накреслення та спрямованих на вироблення каліграфічного та безвідривного письма, яке складає основу скоропису. Визначено педагогічні умови, за яких формування скорописних навичок у молодших школярів відбуватиметься більш ефективно (забезпечення позитивної мотивації графічної діяльності та створення стимулювальної атмосфери на уроках мови й інтегрованих уроках "Каліграфія та розвиток мовлення", застосування системи спеціальних графічних вправ, досягнення оптимальної швидкості письма). Визначено критерії та показники сформованості скорописних навичок в учнів молодшої школи (швидкість письма, відтворення рукописних літер, зокрема, дотримання їх форми, розміру, нахилу), охарактеризовано рівні їх сформованості. Експериментально підтверджено ефективність запропонованої методики формування в учнів початкової школи навичок скоропису.

Обговорено результати експерименту, запровадженого у ЗНЗ Одеської області, з графічних та гігієнічних навичок письма, безвідривного поєднання літер та поступового прискорення письма, вдосконалення написання літер, їх поєднань, розвитку скоропису. Для оцінювання якості дослідно-експериментального навчання визначено критерії порушення каліграфічних норм. Підтверджено позитивний вплив розробленої технології на формування каліграфічної та скорописної навичок молодших школярів.

Визначено особливості підготовки вчителя початкових класів до формування графічних навичок молодших школярів. Розкрито складові навички письма, зокрема: гігієнічні, технічні, орфографічні, пунктуаційні. Досліджено операції, які включає в себе навичка письма. Проаналізовано ступені формування графічної навички. Визначено норми каліграфічно правильного та швидкого письма. Надано рекомендації щодо формування в дитини навичок скоропису, які є технічною складовою навички письма. Зазначено, що процес формування навички письма, розпочатий у першому класі, необхідно продовжувати й у середній ланці школи.

Определены особенности подготовки учителя начальных классов к формированию графических навыков младших школьников. Раскрыты составляющие навыка письма, в частности: гигиенические, технические, орфографические, пунктуационные. Исследованы операции, которые включает в себя навык письма. Проанализированы ступени формирования графического навыка. Определены нормы каллиграфически правильного и быстрого письма. Предоставлены рекомендации касательно формирования у ребенка навыков скорописи, которые являются технической составляющей навыка письма. Отмечено, что процесс формирования навыка письма, начатый в первом классе, необходимо продолжать и в средней школе.

The features of training primary school teachers to create graphic skills of junior students. Disclosed constitute writing, in particular: sanitary, technical, spelling, punctuation. Investigated the operation, which includes the skill of writing. Analyzed step of forming a graphic skill. Defined standards of right and quick calligraphic letters. Provided advice on the formation of a child's skills, shorthand, which are the technical component of the skill of writing. It is noted that the formation of writing, which began in first grade, and should continue in high school.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г262.1

Рубрики:

Група піразолу

Шифр НБУВ: Ж25067 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено історичний аспект розвитку писемності. Проаналізовано її виникнення, визначено етапи розвитку писемного мовлення та висвітлено розвиток різних типів письма: предметного, піктографічного, ідеографічного, складового та звукового, які застосовуються людиною для передачі думок. Подано відомості щодо походження слов'янської писемності.

Освещена проблема возникновения письменности, определены этапы развития письменной речи и описано развитие разных типов письма: предметного, пиктографического, идеографического, слогового и звукового, которые использует человек для передачи мыслей. Предоставлены сведения о происхождении славянской письменности.

The article is devoted the problem of origin of the written language, the stages of development of writing speech are certain and development of different types of letter is described: subject, pictography, ideographical, syllable and sound, which are used by a man for the transmission of ideas. Information about the origin of the Slavonic written language is represented.

Предмет дослідження є теоретико - методичні, наукові та прикладні положення забезпечення трудоресурсної безпеки. Мета роботи - наукове обгрунтування теоретико-методичних положень щодо забезпечення трудоресурсної безпеки шляхом визначення ключових загроз для її демографічної складової. Використано системний підхід, у межах якого застосовано методи: індукції та дедукції, порівняння і систематизації - при дослідженні сутнісних характеристик та еволюції базових понять дослідження; аналізу і синтезу - для характеристики демографічних процесів; прикладної статистики, динамічного і структурного аналізу - для визначення та характеристики впливу ключових загроз. Шляхом узагальнення офіційних статистичних даних та наукового доробку визначено та охарактеризовано загрози, дія яких має найбільш суттєвий вплив на трудоресурсну безпеку України. Галузь застосування результатів. Вирішення проблем забезпечення трудоресурної безпеки нашої країни; формування методичної бази підготовки здобувачів вищої освіти за галуззю знань соціальні та поведінкові науки. Висновки: забезпеченню трудоресурсної безпеки як складової економічної безпеки приділяється критично мало уваги. Серед складових трудоресурсної безпеки ключовою можна вважати демографічну. До сукупності ключових загроз віднесено: депопуляцію населення; старіння населення; збільшення демоекономічного навантаження на працездатне населення; наростання масштабів міграції за кордон. Обгрунтовано важливість розроблення та реалізації захисних заходів для стабілізації ситуації та недопущення важких соціально-економічних наслідків.

Предмет дослідження - понятійно-категоріальний апарат трудоресурсної безпеки та основні теоретичні аспекти її забезпечення. Мета роботи - уточнення базових понять, що визначають суть трудоресурсної безпеки, та висвітлення особливостей їх взаємозв'язку. Використано системний підхід, у межах якого застосовано методи: аналізу і синтезу, індукції та дедукції - для узагальнення та уточнення базових понять трудоресурсної безпеки; структурно-функціональний - для дослідження основних аспектів забезпечення трудоресурсної безпеки; метод класифікації - для визначення основних загроз трудоресурсній безпеці. На основі аналізу теоретичних аспектів забезпечення трудоресурсної безпеки уточнено суть базових понять, обгрунтовано їх взаємозв'язок, визначено сукупність загроз для трудоресурсної безпеки України. Вирішення проблем забезпечення трудоресурної безпеки нашої країни; формування методичної бази підготовки здобувачів вищої освіти за галуззю знань соціальні та поведінкові науки. Висновки: аналіз понятійно-категоріального апарату дав можливість визначити особливості взаємозв'язку основних його складових - трудових ресурсів і трудового потенціалу та їхній вплив на рівень трудоресурсної безпеки; визначено, що взаємозв'язок основних складових трудоресурсної безпеки відбувається у формі кругообігу, збалансованість якого визначає рівень трудоресурсної безпеки; забезпечено інформаційну платформу для подальшої роботи у напрямку формування механізму протидії загрозам трудоресурсній безпеці.

Проведено детальний аналіз нетипового (рідкісного) нетравматичного (спонтанного) розриву селезінки в судово-медичній практиці. Наведено огляд сучасної літератури (в більшості зарубіжної), випадки з практики та аналіз доступних літературних джерел, опрацьованих автором, які стосуються рідкісного ускладнення захворювання підшлункової залози (гострого або хронічного панкреатиту) - нетравматичного (спонтанного) двохмоментного субкапсулярного розриву селезінки. Особливий акцент зроблено на аналізі тих випадків, які стосуються перебування хворих в стаціонарі з даною патологією (що найчастіше зустрічається), з урахуванням як основної клінічної симптоматики, так і супутньої патології в розрізі проблеми, яка розглядається.

Присвячено комплексному дослідженню правового регулювання співробітництва між Україною та ЄС у сфері юстиції. Проаналізовано теоретичні засади, становлення, розвиток та основні напрями співпраці України та ЄС у сфері юстиції. Проведено аналіз правових основ, викликів та перспектив співпраці України та ЄС у сфері правосуддя, судового співробітництва у цивільних та кримінальних справах. Такий аналіз здійснювався порівняно з основоположними нормами, якими регулюється судова співпраця між державами - членами ЄС. В результаті дослідження ключових напрямів сучасної співпраці у сфері юстиції запропоновано шляхи реформування судової та пенітенціарної систем, висвітлено практичні аспекти, значення та перспективи співробітництва України з Європейським агентством з питань юстиції.