Запропоновано метод опису стану біосистеми, який дозволяє обгрунтовано й у виразній формі показувати вплив змін факторів навколишнього середовища на показники її функціонування. Наведено приклади застосування діаграм стану для опису впливу навколишнього середовища на поведінку біосистеми.

Обгрунтовано вибір інформації - універсальної характеристики, використання якої дозволяє графічно відображати процеси освіти. Надано енерго-елементно-інформаційну модель біосистеми (людини, також) і графік послідовного естафетно-зростаючого засобу передачі інформації у ланцюжку вчитель - учень (вчитель).

Встановлено і змодельовано три основні засоби передачі інформації, які людина використовує практично одночасно: послідовний, паралельний, синергетичний. Зазначено, що наукова школа організується для виконання основної функції - забезпечення дії естафетно-зростаючого способу передачі інформації протягом часу життя кількох поколінь учених. Акцентовано увагу на зв'язку ефективності процесів передачі інформації з грамотним менеджментом. Визначено основні об'єктивні закономірності організації інформаційного простору, які необхідно враховувати у процесі грамотного менеджменту.

Установлены и смоделированы три основных способа передачи информации, которые человек использует практически одновременно: последовательный, параллельный, синергетический. Отмечено, что научная школа организуется для исполнения одной функции - обеспечения действия эстафетно-возрастающего способа передачи информации на протяжении жизни нескольких поколений ученых. Акцентировано внимание на связи эффективности процессов передачи информации с грамотным менеджментом. Определены основные объективные закономерности организации информационного пространства, которые необходимо учитывать при грамотном менеджменте.

The regularities of the organization information space and the means of achieving high level of information exchange are being determined. Three ways of transmitting information - consecutive, parallel and synergetic - have been modeled.

Розглянуто оптимізацію методів і апробацію механізмів вивчення інформаційних систем і процесів освіти у форматі "проект". Розроблено модель проекту "Навчання". Проведено дослідження комплексної інформаційної взаємодії виконавців і продукту в межах життєвого циклу проекту. Подано схему життєвих циклів інформаційного проекту "Навчання". Зазначено, що використання встановлених закономірностей формування і взаємодії інформаційних потоків між природними (людина) та штучними (ВНЗ) системами забезпечать можливість подальшого наукового розвитку ефективного управління якістю освіти. Встановлено, що використання такого методологічного підходу, як вивчення систем і процесів освіти у форматі "проект", забезпечує можливість вести наукові, системні дослідження на основі єдиного фактора - інформації.

Представлено оптимизацию методов и апробацию механизмов изучения информационных систем и процессов образования в формате "проект". Разработана модель проекта "Обучение ". Проведено исследование комплексного информационного взаимодействия исполнителей и продукта в рамках жизненного цикла проекта. Представлена схема жизненных циклов информационного проекта "Обучение". Указано, что использование установленных закономерностей формирования и взаимодействия информационных потоков между естественными (человек) и искусственными (ВУЗ) системами обеспечат возможность дальнейшего научного развития эффективного управления качеством образования. Установлено, что использование такого методологического подхода, как изучение систем и процессов образования в формате "проект", обеспечивает возможность вести научные, системные исследования на основе единого фактора - информации.

Рresented optimization techniques and testing mechanisms of learning information systems and processes of education in the format of the project. "The model project "Education". A study of the complex interaction between performers and information product within the project life cycle. A scheme lifecycle of the project "Education". Indicated that the use of established patterns of formation and interaction of information flows between the natural (human) and artificial systems provide an opportunity for further scientific development of effective quality management education. Found that the use of such a methodological approach, as the study of systems and processes of education in the format of "project", provides an opportunity to conduct researchsystem research based on a single factor - the media.

Індекс рубрикатора НБУВ: Б.в5

Рубрики:

Загальні методологічні принципи наукового дослідження. Філософські методи < Природознавство >

Шифр НБУВ: Ж22412/а Пошук видання у каталогах НБУВ