Розглянуто питання стратегії та тактики сучасної мистецтвознавчої науки, перспективи і реальні можливості досліджень з історії українського мистецтва, мистецтвознавчі концепції XX ст. Висвітлено проблеми теорії та історії українського мистецтва. Наведено результати семіолітичного дослідження символіки українського народного мистецтва. Розглянуто питання української графіки XX ст., українського театрознавства в контексті сучасної європейської науки про театр, постнеокласичної науки, театру діаспори, діяльності Ансамблю Українських Акторів у Німеччині, українського театру у контексті епохи. Висвітлено Вагнерівський фестиваль у Байройті. Досліджено особливості музики язичництва та раннього християнства, морально-етичної позиції митця: нормативів і компромісів, акустичних реалій та їх відображення в музичному мисленні, формування нової концепції українського музично-культурного процесу XX ст., концептуального осмислення історії кіно України.

Розглядаються питання художньої вищої освіти в Україні, її стан та перспективи розвитку. Представлений історичний досвід у вирішенні проблем сучасної мистецької освіти в країні. Висвітлюються перспективи оптимізації змісту дизайн-освіти, основні напрями її вдосконалення, а також класичні засоби композиції. Дано опис мистецтва дизайну в контексті навчального процесу. Аналізуються спільні риси та відмінності дизайн-освіти у розвинених країнах, основні напрями харківської школи монументально-декоративного розпису, а також особливості розвитку української мистецької освіти в еміграції (1910-1950-ті роки) тощо.

Описано загальні проблеми розвитку екранних мистецтв, розкрито специфічні аспекти діяльності в галузі аудіовізуальної культури. Висвітлено питання удосконалення фахової освіти на сучасному етапі. Обгрунтовано можливості телебачення для дітей. Визначено місце монтажу у життєтворчості радянської культури початку ХХ ст., розглянуто медіа як один з основних чинників постмодерністської культурної ситуації.

Описаны общие проблемы развития экранных искусств, раскрыты специфические аспекты деятельности в области аудиовизуальной культуры. Освещены вопросы усовершенствования специального образования на современном этапе. Обоснованы возможности телевидения для детей. Определено место монтажа в жизнетворчестве советской культуры начала ХХ ст., рассмотрено медиа как один из основных факторов постмодернистской культурной ситуации.

Проаналізовано сучасний стан українського мистецтвознавства та шляхи його подальшого розвитку. Висвітлено історію українського мистецтва, перспективи, завдання мистецтвознавчої науки. Розглянуто проблеми дослідження української образотворчості ХХ ст. у контексті історії мистецтва. Викладено новий погляд на мистецтво української графіки ХХ ст. Акцентовано увагу на питанні формування нової концепції українського музично-культурного процесу ХХ ст., проблемах удосконалення театрознавчої освіти в Україні. Розкрито теоретико-методологічні засади вивчення екранних проявів етнічної ідентичності.

Проанализировано современное положение украинского искусствоведения и пути его дальнейшего развития. Освещены история украинского искусства, перспективы, задания искусствоведческой науки. Рассмотрены проблемы исследования украинской изобразительности ХХ ст. в контексте истории искусства. Представлен новый взгляд на искусство украинской графики ХХ в. Акцентировано внимание на вопросе формирования новой концепции украинского музыкально-культурного процесса ХХ ст., проблемах усовершенствования театроведческого образования в Украине. Раскрыты теоретико-методологические основы изучения экранных проявлений этнической идентичности.

Висвітлено актуальні соціально-художні проблеми функціонування і розвитку українського театру від часів суспільного "застою" до сьогодення. Проаналізовано досвід соціологічного вивчення театрального процесу як цілісної системи за 25 років. Описано особливості трансформації театральної свідомості періоду перебудови. Наведено професійно-функціональні характеристики діяльності театрів. Розкрито регіональний аспект соціокультурного функціонування драматичних театрів.

Освещены актуальные социально-художественные проблемы функционирования и развития украинского театра от времён общественного "застоя" до наших дней. Проанализирован опыт социологического изучения театрального процесса как целостной системы за 25 лет. Описаны особенности трансформации театрального сознания перестроечного периода. Приведены профессионально-функциональные характеристики деятельности театров. Раскрыт региональный аспект социокультурного функционирования драматических театров.

Проаналізовано стан і перспективи розвитку сучасної музичної освіти, соціальні наслідки впровадження новітніх технологій у музичній освіті, розвиток творчої особистості, розкрито психологічні аспекти індивідуалізації навчання. Розглянуто українську музику в європейському контексті. Висвітлено проблеми координації українського та світового досвіду мистецької освіти, підготовки виконавців на духових інструментах, роль української фортепіанної музики у формуванні сучасного педагогічного репертуару.

Проанализированы состояние и перспективы развития современного музыкального образования, социальные последствия внедрения новейших технологий в музыкальном образовании, развитие творческой личности, раскрыты психологические аспекты индивидуализации обучения. Рассмотрена украинская музыка в европейском контексте. Освещены проблемы координации украинского и мирового опыта образовательного искусства, подготовки исполнителей на духовых инструментах, роль украинской фортепианной музыки в формировании современного педагогического репертуара.

Розглянуто актуальні питання удосконалення спеціальної театральної освіти на сучасному етапі, її наукові основи та методологічне забезпечення. Проаналізовано становлення гуманістичного світогляду студентів вищої театральної школи. Висвітлено питання підготовки організаторів театральної справи, описано форми їх навчання.

Рассмотрены актуальные вопросы усовершенствования специального театрального образования на современном этапе, его научные основы и методологическое обеспечение. Проанализировано становление гуманистического мировоззрения студентов высшей театральной школы. Освещены вопросы подготовки организаторов театрального дела, описаны формы их обучения.

Проаналізовано основні етапи становлення та розвитку Академії мистецтв України (АМУ), охарактеризовано її склад, визначено принципи та напрямки діяльності. Розглянуто життя і творчість дійсних членів (академіків) АМУ, висвітлено їх творчі здобутки та суттєвий внесок у розвиток сучасного мистецького процесу в державі. Наведено відомості про відомих українських художників, скульпторів, мистецтвознавців, педагогів, музичних і театральних діячів - А.В.Чебикіна, В.З.Бородая, Т.М.Голембієвську, О.М.Лопухова, Г.В.Якутовича, В.І.Знобу, М.Ф.Колессу, О.С.Тимошенка, Д.Д.Лідера, М.Ю.Рєзніковича, М.П.Мащенка, Л.С.Міляєву, описано персональний склад АМУ на 01.11.2006 р.

Проанализированы основные этапы становления и развития Академии искусств Украины (АМУ), охарактеризован ее состав, определены принципы и направления деятельности. Рассмотрены жизнь и творчество действительных членов (академиков) АМУ, освещены их творческие достижения и существенный вклад в развитие современного украинского искусства. Приведены сведения об известных украинских художниках, скульпторах, искусствоведах, педагогах, музыкальных и театральных деятелях - А.В.Чебикине, В.З.Бородае, Т.М.Голембиевской, А.М.Лопухове, Г.В.Якутовиче, В.И.Знобе, Н.Ф.Колессе, О.С.Тимошенко, Д.Д.Лидере, Н.Ю.Резниковиче, Н.П.Мащенко, Л.С.Миляевой, описан персональный состав АМУ на 01.11.2006 г.

Розглянуто актуальні проблеми формування театрально-глядацьких відносин в Україні. Проаналізовано особливості комплексного соціолого-театрознавчого дослідження аудиторії драматичних театрів в Україні. Висвітлено зарубіжний досвід вивчення взаємовідносин театру та глядача. Наведено характеристику театральної публіки та сучасного соціокультурного середовища. Описано механізми взаємозалежності та взаємовпливу театру та глядача. За умов нової театральної реальності останнього десятиріччя публіку театру розглянуто як соціохудожній феномен, визначено її соціально-психологічні особливості, досліджено трансформацію складу, зміни уподобань та критеріїв оцінки театральних видовищ. Розроблено пропозиції щодо проведення соціотеатрознавчого дослідження глядацької аудиторії театру.

Рассмотрены актуальные проблемы формирования театрально-зрительских отношений в Украине. Проанализированы особенности комплексного социолого-театроведческого исследования аудитории драматических театров в Украине. Освещен зарубежный опыт изучения взаимоотношений театра и зрителя. Приведена характеристика театральной публики и современной социокультурной среды. Описаны механизмы взаимозависимости и взаимовлияния театра и зрителя. В условиях новой театральной реальности последнего десятилетия публика театра рассмотрена как социохудожественный феномен, раскрыты ее социально-психологические особенности, исследована трансформация состава и изменения художественного вкуса и критериев оценки театральных зрелищ. Разработаны рекомендации по проведению социотеатроведческого исследования зрительской аудитории театра.

Висвітлено проблеми історії, теорії образотворчого, музичного, театрального, кінематографічного мистецтв. Проаналізовано науково-творчу діяльність визначних академіків і членів-кореспондентів Академії мистецтв України та видатних діячів художньої культури в історичному аспекті. Розглянуто питання розвитку української національної композиторської школи на початку ХХ ст., кордоцентризму в радянському кінематографі, історії створення Музею книги і друкарства України. Розкрито історико-культурні аспекти побутування української народної ікони. Визначено історичні передумови розвитку київської школи художнього текстилю. Описано кримськотатарські орнаментовані вироби з металу.

Освещены проблемы истории, теории изобразительного, музыкального, театрального, кинематографического искусств. Проанализирована научно-творческая деятельность известных академиков и членов-корреспондентов Академии искусств Украины и видных деятелей художественной культуры в историческом аспекте. Рассмотрены вопросы развития украинской национальной композиторской школы в начале ХХ ст., кордоцентризма в советском кинематографе, истории создания Музея книги и книгопечатания Украины. Раскрыты историко-культурные аспекты бытования украинской народной иконы. Определены исторические предпосылки развития киевской школы художественного текстиля. Описаны крымскотатарские орнаментированные изделия из металла.

Висвітлено науково-творчу діяльність провідних академіків і членів-кореспондентів Академії мистецтв України та видатних діячів художньої культури в історичному аспекті. Проаналізовано етапи становлення і розвитку українського екслібриса в XVI - XX ст. Розкрито витоки національних традицій декоративного мистецтва кримських татар. Викладено аспекти виконавського стилю камерного хору Харківської філармонії. Визначено основні тенденції розвитку українського домрового концерту. Розглянуто питання про авангард і традиції у творчому досвіді мистецького об'єднання "Березіль", метаморфози статусу "реального" в кінематографі доби цифрових технологій. Вивчено проблеми сумісності церковної та світської культур. Висвітлено роль європейських академій в розвитку музичного мистецтва та освіти, мистецько-освітні процеси у Київському університеті 1834 - 1924 рр., виховний потенціал кобзарського мистецтва, евристичний потенціал архетипу Майдану в контексті етносоціокультурної ідентичності.

Освещена научно-творческая деятельность ведущих академиков и членов-корреспондентов Академии искусств Украины и выдающихся деятелей художественной культуры в историческом аспекте. Проанализированы этапы становления и развития украинского экслибриса в XVI - XX ст. Раскрыты истоки национальных традиций декоративного искусства крымских татар. Изложены аспекты исполнительского стиля камерного хора Харьковской филармонии. Определены основные тенденции развития украинского домрового концерта. Рассмотрены вопросы об авангарде и традициях в творческом опыте художественного объединения "Березиль", метаморфозах статуса "реального" в кинематографе эпохи цифровых технологий. Изучены проблемы совместимости церковной и светской культур. Освещены роль европейских академий в развитии музыкального искусства и образования, художественно-образовательные процессы в Киевском университете 1834 - 1924 гг., воспитательный потенциал кобзарского искусства, эвристический потенциал архетипа Майдана в контексте этносоциокультурной идентичности.

Наведено нариси історії становлення і розвитку українського мистецтвознавства - театрознавства, музикознавства, кінознавства, охарактеризовано їх сучасний стан.