Висвітлено проблему оцінки якості освіти. Визначено особливості професійної поведінки професорсько-викладацького складу, принципи їх діяльності. Охарактеризовано мотиваційні ресурси викладачів. Наголошено на тому, що знання мотиваційних ресурсів дозволяють певною мірою класифікувати викладацький склад ВНЗ.

Освещена проблема оценки качества образования. Определены особенности профессионального поведения профессорско-преподавательского состава высшего учебного заведения, принципов их деятельности. Дана характеристика мотивационных ресурсов преподавателей. Подчеркнуто, что знание мотивационных ресурсов разрешает в какой-то мере провести классификацию преподавателей высшего учебного заведения.

The article deals with the problem of an estimation of quality of education. Features of professional behaviour of the faculty of a higher educational institution, principles of their activity are determined. The characteristic is given to motivational resources of teachers. It is underlined, that the knowledge of motivational resources allows to lead classification of teachers of a higher educational institution in any measure.

Висвітлено найбільш актуальні для молоді соціальні проблеми як можливий предмет молодіжної політики. Розглянуто ступінь довіри молоді до основних державних суб'єктів молодіжної політики. Виокремлено пріоритетні напрями державної молодіжної політики, зазначені у проекті Національної доктрини. Розглянуто характерні вади державної молодіжної політики, які проявляються в негнучкості, орієнтації на молодь взагалі, спрямованість на процес, а не на конкретний результат, складний механізм отримання соціальних послуг. Констатовано, що держава повинна не тільки створити належні умови для плідної праці, навчання й відпочинку молоді, але й відновити довіру до себе та своїх інституцій.

Определены наиболее актуальные для молодежи социальные проблемы как возможный предмет молодежной политики. Рассмотрены степень доверия молодежи к основным государственным субъектам молодежной политики. Выделены приоритетные направления государственной молодежной политики, указанные в проекте Национальной доктрины. Рассмотрены характерные недостатки государственной молодежной политики, которые проявляются в негибкости, ориентации на молодежь вообще, направленность на процесс, а не на конкретный результат, сложный механизм получения социальных услуг. Констатировано, что государство должно не только создать надлежащие условия для плодотворной работы, учебы и отдыха молодежи, но и восстановить доверие к себе и своим организациям.

Identified the most pressing social problems for young people as a possible subject of youth policy. We consider the degree of confidence of youth to the basic state actors of youth policy. Identify priority directions of state youth policy, referred to in the draft national doctrine. Given this study, the economic problems in Ukraine are defined as key for all respondents, although the draft to address these issues is given a rather modest place. Characteristic drawbacks of state youth policy, whichappear in inflexibility, targeting youth in general, focus on process rather than a specific result, the complex mechanism of social services. Noted that the State should not only create the right conditions for fruitful work, study and recreation of youth, but also to restore confidence in ourselves and our institutions.