Определена современная стратегия обеспечения безопасности взрывных работ. Изложены методы и средства испытания взрывчатых материалов для оценки их качества. Предложена классификация взрывчатых веществ по условиям применения, выпускаемых в Украине. Приведена стандартная терминология, описаны методы обработки результатов испытаний. Предложены лабораторные работы по данному вопросу.

Запропоновано нестандартне бінарне заняття з інформатики та комп'ютерної техніки та макроекономіки з теми "Механізм фіскальної політики держави". Визначено тип даного уроку. Розглянуто й охарактеризовано методи та прийоми, потрібні для зазначеного заняття. Доведено важливість використання мультимедійних та інтерактивних технологій у навчанні.

Указано на необхідність створити міст через прірву, що виникає під час сучасного навчання, між теоретичним курсом і практикою. Для вирішення проблеми запропоновано суттєво посилити професійну спрямованість курсу, інтегрування багатьох навчальних предметів, тобто формування вмінь і навичок, необхідних для використання в побуті та різноманітній професійній діяльності. Зокрема зазначено, що найбільш вдало поєднати розв'язання прикладних завдань, а також основні етапи отримання обрахунків дозволяють ЕОМ,що їх необхідно використовувати в гуманітарному навчанні. Зазначено, що на базі ДВНЗ "Рівненський коледж економіки та бізнесу" ефективно проходить навчання ділової мови української мови з використанням ПК у комплексі, на першому етапі використовується комп'ютер, як електронний підручник, на наступному - безпосередньо для створення ділових паперів за допомогою текстового редактора, а також для контролю знань учнів. Підсумовано, що такі поєднання ділової мови та ІКТ дозволяє студенту побачити практичне застосування текстових редакторів, а діловим паперам стати для них не абстрактними, а реальними речами повсякденного життя.

Указано на необходимость создать мост через пропасть, возникающую во время современного образования, между теоретическим курсом и практикой. Для решения проблемы предложено существенно усилить профессиональную направленность курса, интегрирование многих учебных предметов, т.е. формирование умений и навыков, необходимых для использования в быту и разнообразной профессиональной деятельности. В частности отмечено, что наиболее удачно соединять решение прикладных задач, а также основные этапы получения расчетов позволяют ЭВМ, которые необходимо использовать в гуманитарном образовании. Освещен опыт ДВУЗ "Ривненский колледж экономики и бизнеса", на базе которого эффективно проходит обучение деловому украинскому языку с использованием ПК в комплексе, напервом этапе используя компьютер, как электронный учебник, на следующем - непосредственно для создания деловых бумаг с помощью текстового редактора, а также для контроля знаний учеников. Подытожено, что такое соединение делового языка и ИКТ позволяет студенту увидеть практическое применение текстовых редакторов, а деловым бумагам стать для них не абстрактными, а реальными вещами повседневной жизни.

The article deals with the main trends and possibilities of using interactive technologies of studying. While studying the humanities and natural sciences the accent s done upon future profession. The main recommendations are given how to raise the interest of the studying process.

Запропоновано інтерактивне інтегроване заняття зі страхування, інформатики та КТ і основ психології за темою "Страхування підприємницьких ризиків" (Рівненський коледж економіки та бізнесу). Висвітлено його навчальну, розвивальну, виховну цілі, організаційний аспект, актуалізацію опорних знань, ділову гру, розминку між етапами уроку (погляд психолога на проблему ігроманії), завдання, творче домашнє завдання, коментар психолога щодо психологічної сутності ризику. Підсумовано, що інтегроване нестандартне завдання спонукає багатьох викладачів до застосування інноваційних форм проведення уроків у педагогічній діяльності.