Подається аналіз релігії як культурно-історичного явища (сутність і соціальна природа релігії; ранньоісторичні форми релігії; релігія та вільнодумство в історії культури людства; релігія як духовна цінність). Розглядаються сучасні релігії світу та їхня роль у розвитку цивілізації (буддизм; християнство; іслам; конфесійно-етнографічний ареал України). Піднімаються питання правового регулювання державно-церковних відносин, їх види, а також питання здійснення свободи совісті в державі. Простежується взаємозв'язок теорії релігієзнавства з професійною діяльністю співробітників правоохоронних органів, юристів, правознавців.

З'ясовано, що якщо потреби суспільства орієнтовані на особистісні якості людини, а не на рівень його фізичної підготовленості, то тоді можливе збагачення фізичної культури людини через формування внутрішньої мотивації до безпосередньо самої фізкультурно-спортивної діяльності. Установлено, що з появою можливості досягнення соціальної успішності через реалізацію особистісного потенціалу, потреби й інтерес до засобів фізичної культури збільшуватимуться. Дослідження мотиваційної сфери людини в досягненні її життєвих цілей сприятиме появі на ринку нових спортивних, рекреаційних і фітнес послуг, спрямованих на задоволення особистісних потреб людини й потреб суспільства в громадянах із високим рівнем здоров'я та фізичної кондиції.

Розглянуто роль педагога в допомозі постановки цілей та створенні передумов успішної діяльності шляхом впливу на емоційну сферу студента. Вивчено склад потреб студентів у відвідуванні навчальних занять з фізичного виховання. На основі одержаних результатів дослідження виявлено, що найбільш перспективним є шлях формування в студентської молоді мотивів, що спрямовані на досягнення цілей.

Рассмотрена роль педагога в помощи постановки целей и создании предпосылок успешной деятельности путем влияния на эмоциональную сферу студента. Изучены составляющие потребностей студентов в посещении учебных занятий по физическому воспитанию. На основе полученных результатов исследования выявлено, что наиболее перспективным является путь формирования у студенческой молодежи мотивов, которые направлены на достижение целей.

Розглянуто проблеми системи цінностей фізичного виховання. Розкрито сутність поняття творчого потенціалу усвідомленої мотивації занять спортом. Визначено характер потреб та їх зв'язок з мотиваційно-ціннісним ставленням студентів до занять з фізичного виховання. Наведено результати дослідження мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до фізичної культури і спорту. Зазначено, що розподіл пріоритетів має більшу схильність до необхідності отримання атестації. Доведено уповільнений вияв фізкультурно-спортивного інтересу та формування потреби в активній руховій діяльності студентів.

Рассмотрены проблемы системы ценностей физического воспитания. Раскрыта суть понятия творческого потенциала осознанной мотивации занятия спортом. Определено характер потребностей и их связь с мотивационно-ценностным отношением студентов к занятиям по физическому воспитанию. Приведено результаты исследований мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре и спорту. Отмечено, что распределение приоритетов имеет большую склонность к необходимости получения аттестации. Доказано проявление физкультурно-спортивного интереса и формирование потребности в активной двигательной деятельности студентов.

We consider the problem of values ​​of physical education. The essence of the notion of creativity conscious motivation sports. Defined needs and nature of their relationship with the motivational-value ratio of students to physical education classes. Results of investigations of motivational-value students' attitudes toward physical education and sport. Inferred that the distribution of priorities has a greater tendency to need to obtain certification. Proved manifestation of physical culture and sports of interest and the need for the formation of active motor activity of students.

Аргументовано доцільність фізичного виховання як обов’язкової навчальної дисципліни у ВНЗ. Встановлено відповідність до норми функціональних показників серцево-судинної системи студентів-першокурсників, що брали участь в експериментальному дослідженні. Виявлено відмінності у функціональних показниках. Зазначено, що низький рівень функціональних показників у першокурсників потребує зарахування їх до спеціальних груп лікувальної фізкультури.

Аргументировано целесообразность физического воспитания как обязательной учебной дисциплины в ВУЗ. Установлено соответствие к норме функциональных показателей сердечнососудистой системы студентов-первокурсников, которые принимали участие в экспериментальном исследовании. Выявлены отличия в функциональных показателях. Отмечено, что низкий уровень функциональных показателей у первокурсников требует зачисления их в специальные группы лечебной физкультуры.

Argued appropriateness of physical education as a compulsory discipline in higher education. The correspondence to normal functional indices of the cardiovascular system first-year students who participated in the pilot study. Revealed differences in functional terms. Noted that the low level of functional parameters in freshmen enrollment requires them to a special group of physiotherapy.