Висвітлено теоретичні та методологічні засади та принципи юридичної психології. Розглянуто категорійно-понятійний апарат науки, його специфіку та закономірності функціонування у сфері суспільно-правових відносин та правової поведінки. Детально проаналізовано особливості особистості правопорушника та злочинних груп, а також закономірності індивідуально- і соціально-психологічних явищ у правоохоронній діяльності. Викладено предмет ,завдання, проблеми та методи кримінальної, судової та пенітенціарної психології. Значну увагу приділено психологічній характеристиці дій працівника правоохоронних органів за екстремальних умов.

Розглянуто проблеми психологічного забезпечення переговорної діяльності працівників внутрішніх справ. Розкрито загальнотеоретичні аспекти переговорного процесу та наведено практичні рекомендації з організації та ведення переговорів за різних умов оперативно-службової діяльності працівників міліції. Визначено етапи переговорів під час захоплення заручників.

Рассмотрены проблемы психологического обеспечения переговорной деятельности работников внутренних дел. Раскрыты общетеоретические аспекты переговорного процесса и приведены практические рекомендации по организации и ведению переговоров при различных условиях оперативно-служебной деятельности работников милиции. Определены этапы переговоров при захвате заложников.

Наведено психологічну характеристику професійного спілкування працівників оперативних підрозділів. Визначено методи одержання інформації про особу, що становить оперативний інтерес (спостереження, бесіда, методи візуальної психодіагностики, а також психографологія). Проаналізовано особливості спілкування оперативного працівника з особами, які перебувають у небезпечних психічних станах (алкогольне та наркотичне сп'яніння, психічні захворювання). Розкрито суть та методи психологічного впливу в оперативно-розшуковій діяльності.

Представлена психологическая характеристика профессионального общения работников оперативных подразделений. Определены методы получения информации о личности, которая представляет оперативных интерес (наблюдение, беседа, методы визуальной психодиагностики, а также психографология). Проанализированы особенности общения оперативного работника с лицами, которые пребывают в опасных психических состояниях (алкогольное и наркотическое опьянение, психические заболевания). Раскрыта суть и методы психологического влияния в оперативно-розыскной деятельности.

Уперше з позиції соціальної та юридичної психології наведено кримінологічну і психологічну характеристику організованих злочинних об'єднань, їх лідерів і учасників, а також кримінально-правову характеристику злочинів, скоєних ними. Розкрито суть понять транснаціональної організованої злочинності. Визначено основні об'єкти посягань даних об'єднань, зокрема, фінансово-кредитну, паливно-енергетичну сфери, а також сфери незаконного обігу зброї, боєприпасів, господарської діяльності, використання електронно-обчислювальних машин (комп'ютерів), систем і комп'ютерних мереж. Запропоновано класифікацію злочинів, скоєних організованою групою, за їх ознаками .

Впервые с позиции социальной и юридической психологии приведена криминологическая и психологическая характеристика организованных преступных объединений, их лидеров и участников, а также криминально-правовая характеристика преступлений, совершенных ими. Раскрыто содержание понятий транснациональной организованной преступности. Определены основные объекты посяганий данных объектов, в частности, финансово-кредитной, топливно-энергетической сферы, а также сфер незаконного оборота оружия, боеприпасов, хозяйственной деятельности, использования электронно-вычислительных машин (компьютеров), систем и компьютерных сетей. Предложена классификация преступлений по признакам их совершения организованной группой.

Уперше в Україні (у навчальному посібнику) розкрито питання педагогічного менеджменту (ПМ) і психодіагностики. Висвітлено теоретичні та методичні підходи до управління педагогічними системами. Розглянуто загальну характеристику особистості як суб'єкта ПМ. Викладено соціально-психологічні засади оптимізації міжособистісної взаємодії ПМ. Особливу увагу приділено управлінню персоналом педагогічних систем, мистецтву управління керівника, динаміці мотивів у процесі засвоєння етичних норм, психології виховання, чинникам ефективності навчання, професіональному відбору персоналу, конфліктам у закладах освіти та діяльності менеджера з їх запобігання та вирішення.

Впервые в Украине (в учебном пособии) раскрыты основы педагогического менеджмента (ПМ) и психодиагностики. Освещены теоретические и методические подходы к управлению педагогическими системами. Рассмотрена общая характеристика личности как субъекта ПМ. Изложены социально-психологические основы оптимизации межличностного взаимодействия ПМ. Особое внимание уделено управлению персоналом педагогических систем, искусству управления руководителя, динамике мотивов при усвоении этических норм, психологии воспитания, факторам эффективности обучения, профессиональному отбору персонала, конфликтам в учреждениях образования и деятельности менеджера по их предупреждению и решению.

Наведено терміни з питань юридичної психології. Розкрито сутність таких понять, як авантюризм, авторитарність, агресивність, імпульсивні дії, індиферентність, прострація, світогляд особистості, святиня, сенс життя, субкультура кримінальна, сумісність психологічна, суїцид.

Приведены термины по вопросам юридической психологии. Раскрыта сущность таких понятий, как авантюризм, авторитарность, агрессивность, импульсивные действия, индиферентность, прострация, мировоззрение личности, святыня, смысл жизни, субкультура криминальная, совместимость психологическая, суицид.

Висвітлено теоретичні засади юридичної психології. Розкрито проблеми нормативної регуляції соціальної поведінки людини. Описано психологічні особливості особи злочинця та злочинних груп. Розглянуто предмет, завдання та основні проблеми правової, кримінальної, пенітенціарної психології, а також психології юридичної, слідчої, адвокатської, управлінської діяльності.

Освещены теоретические основы юридической психологии. Раскрыты проблемы нормативной регуляции социального поведения человека. Описаны психологические особенности личности преступника и преступных групп. Рассмотрены предмет, задачи и основные проблемы правовой, криминальной, пенитенциарной психологии, а также психологии юридической, следственной, адвокатской, управленческой деятельности.

Висвітлено теоретичні засади юридичної психології. Розглянуто питання нормативної регуляції соціальної поведінки особистості. Описано психологічні особливості злочинних груп. Наведено психологічну характеристику екстремальних ситуацій у правоохоронній діяльності. Розкрито психологічні та організаційно-правові засади судово-психологічної експертизи, адвокатської та профілактичної діяльності.

Освещены теоретические основы юридической психологии. Рассмотрены вопросы нормативной регуляции социального поведения личности. Описаны психологические особенности преступных групп. Приведена психологическая характеристика экстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности. Раскрыты психологические и организационно-правовые основы судебно-психологической экспертизы, адвокатской и профилактической деятельности.

Висвітлено тенденції розвитку системи освіти у сучасному суспільстві. Розглянуто питання нормативно-правового й інформаційного забезпечення управління освітніми системами. Розкрито основи педагогічного менеджменту, соціально-психологічні основи оптимізації міжособистісної взаємодії педагогічних систем. Наведено особистісно-діяльнісний підхід у психології педагогічного менеджменту, основні наукові підходи до управління персоналом. Увагу приділено мистецтву управління керівника, а також управління виховним процесом.

Освещены тенденции развития системы образования в современном обществе. Рассмотрены вопросы нормативно-правового и информационного обеспечения управления образовательными системами. Раскрыты основы педагогического менеджмента, социально-психологические основы оптимизации межличностного взаимодействия педагогических систем. Изложены личностно-деятельностный подход в психологии педагогического менеджмента, основные научные подходы к управлению персоналом. Внимание уделено искусству управления руководителя, а также управления воспитательным процессом.

Досліджено питання психологічної готовності працівників міліції до дій в ситуаціях, пов'язаних із затриманням озброєного злочинця, наведено психологічну характеристику діяльності працівника міліції в ситуаціях застосування вогнепальної зброї. Розкрито індивідуально-психологічні особливості переживання працівником міліції стрессу за екстремальних ситуацій. Запропановано тренінг підготовки працівників міліції до дій за умов застосування вогнепальної зброї.