З використанням системно-структурного аналізу розглянуто психологічні особливості управління освітніми організаціями й охарактеризовано специфіку їх діяльності у порівнянні з іншими соціальними сферами (бізнесу та виробництва). Досліджено психологічні характеристики суб'єкта й об'єкта управління та закономірності їх взаємодії. Наведено систему формування психологічної готовності керівників освітніх організацій до управління та основні види психологічної допомоги у сфері розв'язання управлінських проблем.

С использованием основных принципов системно-структурного анализа рассмотрены особенности управления образовательными организациями и охарактеризована специфика их деятельности в сравнении с другими социальными сферами (бизнеса и производства). Изучены психологические характеристики субъекта и объекта управления и закономерности их взаимодействия. Представлена система формирования психологической готовности руководителей учебных организаций к управлению и основные виды психологической помощи в сфере разрешения управленческих проблем.