Викладено нову методологію розвитку мислення боксера.

Изложена новая методология развития мышления боксера.

In clause the new methodology of development of thinking of the boxer is stated.

Вивчено фактори, що сприяють більш ефективному вирішенню рухових завдань боксерами за умов змагань. Зазначено, що дослідження індивідуально-психологічних особливостей боксера сприяє оптимізації тренувального процесу.

Досліджено рівень психомоторної підготовленості (зорово-рухової координації та стану нервово-м'язового апарату) спортсменів, які займаються класичною боротьбою. Використано комплексну комп'ютерну програму Selftest ("Динамо" Київ). Обстеження було проведено з використанням портативного ПК, усі спортсмени виконували тести в ідентичних умовах. Використання даного тесту дало можливість визначити стан нервово-м'язового апарату спортсменів і оцінити рівень і взаємозалежність аеробної, анаеробної та загальної витривалості борців класичного стилю.

Определены уровни психомоторной подготовленности (зрительно-двигательной координации, состояния нервно-мышечного аппарата) спортсменов, занимающихся классической борьбой. Использована комплексная компьютерная программа Selftest ("Динамо" Киев). Обследование проводилось с использованием переносного ПК, все спортсмены выполняли тесты в идентичных условиях. Использование этого теста позволило определить состояние нервно-мышечного аппарата спортсменов и, кроме того, оценить уровень и взаимозависимость аэробной, анаэробной и общей выносливости борцов классического стиля.

The main aim of researches is qualification the state of psycho-motorical preparation (visual-motorial co-ordination and state of nervous-muscular constitution) wrestlers in greco-roman style. In the researches it has been used specially projected setof tests of computer programme selftest. The researches have been carried out with using a computer Selftest (Dinamo Kijow), all competitors have done exercises in the same conditions. Test called "tapping-test" made possible to qualify the state of nervous-muscular constitution and estimation of level and correlation aerobic, anaerobic and general endurances of competitors practising wrestling.

Указано, что типологические свойства личности весьма консервативны. Очень важно с самого начала спортивной деятельности оптимально подобрать арсенал технических средств, определить индивидуальный стиль деятельности. Выявлены половые особенности в развитии личностной тревожности, у студентов-спортсменов различных специализаций выявлен неодинаковый уровень личностной тревожности, который наиболее высокий у студентов-легкоатлетов. Баскетболисты характеризируются средним уровнем, а студенты, которые занимаются каратэ - низким.

Вказано, що типологічні властивості особи консервативні. Дуже важливо з самого початку спортивної діяльності оптимально підібрати арсенал технічних засобів, визначити індивідуальний стиль діяльності. Виявлено статеві особливості розвитку особистісної тривожності у студентів-спортсменів різних спеціалізацій. Найбільш високий її рівень у студентів-легкоатлетів, у баскетболістів - середній, у студентів, які займаються карате - низький.

Викладено концептуальні уявлення про психологічний потенціал спортсмена. Розглянуто компоненти ресурсоподібних властивостей психіки відносно подолання стресу, трактовку регуляції психологічного потенціалу спортсмена й ознаки індивідуального стилю (гармонійний, нагромаджувальний, витратний та економний) з урахуванням базисних особистісних характеристик (за Айзенком, Мікшиком).

Изложены концептуальные представления о психологическом потенциале спортсмена. Рассмотрены компоненты ресурсоподобных свойств психики относительно преодоления стресса, трактовку регуляции психологического потенциала спортсмена и признака индивидуального стиля (гармонический, накопительный, затратный и экономный) с учетом базисных личностных характеристик (за Айзенком, Микшиком).

Conceptual notions about athlete psychological potential are presented. Components of resource-like capacities of psychics relative to copying with stress, tract regulation of athlete mental potential and signs of individual style (harmonious, accumulating, expending and economical) have been considered with account for basic personality characteristics (according to Izank, Mikshyk).

Раскрыты особенности обучения в конном спорте, описаны стадии усвоения действий и движений. Дано физиологическое обоснование поведения всадника и лошади, рассмотрены психологические факторы, влияющие на спортивное мастерство, показана взаимосвязь физических качеств и двигательных навыков. Охарактеризованы психические процессы, обеспечивающие спортивную деятельность. Проанализированы особенности психики лошадей, раскрыта роль эмоций и психической деятельности высших животных и человека. Рассмотрены психические качества, наиболее важные для достижения спортивного результата, показаны особенности их проявления у всадника и лошади. Обоснованы пути оптимизации психологической подготовки всадника и психической устойчивости лошади к стресс-факторам. На основе систем боевых искусств разработана модифицированная методика психологической подготовки всадника. Сформирована специальная система психологического совершенствания, способствующая преодолению психических проблем спортсмена. Раскрыто значение психологической подготовки в формировании психического здоровья человека.

Розкрито психологічний зміст поняття "готовність до рішення", визначено структурні компоненти готовності до рішення у спортивних двобоях. Розроблено методичний апарат оцінювання компонентів готовності фехтувальника до оптимальних рішень у ситуації змагального двобою, а також імітаційні моделі типових ситуацій двобою. Наведено порівняльний аналіз сприймання оперативної інформації спортсменами-фехтувальниками різної кваліфікації, а також фехтувальниками та спортсменами - представниками неігрових видів спорту. Зроблено психологічне оцінювання сенсомоторних якостей фехтувальників, визначено їх "перцептивні профілі".

Розкрито сутність та характерні особливості мотивації досягнення, розглянуто її моделі та структуру, проаналізовано різні підходи щодо дослідження мотивації спортивних досягнень юнаків, здібних до спортивної діяльності. Виявлено основні категорії мотивації досягнення та самоактуалізації спортсменів, характерні для спортивної діяльності представників стилю кіокушинкай карате. Встановлено зв'язки між мотивацією досягнення, рівнем спортивної кваліфікації й успішністю виступів каратистів на відповідальних змаганнях. Запропоновано програму оптимізації мотивації досягнення каратистів, яка сформовує у спортсменів мотивацію досягнення успіху, уявлення про себе та ставлення до себе, навички самоаналізу, емоційної та поведінкової саморегуляції, прискорює розвиток здібностей до самопізнання та самовдосконалення.

Здійснено аналіз впливу спеціальної психологічної підготовки на особистісні якості спортсменів, що займаються боротьбою дзюдо. Виявлено, що після проведення психологічної антистресової підготовки більшість якостей особистості спортсменів змінились у сторону соціально бажаних. Доведено, що психологічна підготовка, що проводилась з урахуванням специфіки спортивної діяльності дзюдоїстів обумовила збільшення ступеня вираженості якостей особистості, необхідних саме у цьому виді діяльності. До таких якостей належать наступні: емоційна стійкість, самовпевненість, агресивність, незалежність, сміливість, схильність до ризику, готовність діяти за екстремальних умов.

Показано результати соціального опитування кваліфікованих боксерів щодо деяких психологічних аспектів їх спортивної діяльності. Результати дослідження свідчать, що найбільш вагомим фактором для кваліфікованих спортсменів щодо вибору спеціалізації була порада друзів. Найбільшими недоліками спортивної діяльності для переважної більшості кваліфікованих боксерів є брак вільного часу та такий фактор тривожності, як програш на змаганнях.

Розглянуто результати соціологічного опитування боксерів-дівчат різної кваліфікації. Встановлено, що найважливішим мотиваційним фактором для спортсменок є перемоги на змаганнях. Найбільшими недоліками спортивної діяльності боксери-дівчата вважають замалий обсяг вільного часу та фактори, що викликають тривожність на змаганнях, а саме: суддівські помилки, негативна оцінка тренера та програш у двобої.

Результати дослідження направленості особистості боксерів юнацького віку свідчать про те, що одночасно зі зростанням рівня кваліфікації серед спортсменів-боксерів спостерігається тенденція до суттєвого збільшення кількості тих юнаків, котрі мають Я-направленість особистості, а також тих боксерів, що мають направленість на завдання (ділова направленість). Спрямованість на спілкування поступово зменшується.

Розглянуто основні аспекти мотивації занять парашутним спортом. Виявлено, що для спортсменів на початковій стадії є характерним переважання мотивів емоційного задоволення, але не соціального самоствердження, а домінуючими мотивами висококваліфікованих спортсменів-парашутистів є раціонально-вольовій і мотив соціального самоствердження.

Цель работы - установить особенности и степень взаимосвязи психофизиологических показателей и физической подготовленности у квалифицированных борцов. Анализ научно-методической информации, обобщение передового практического опыта, психофизиологические методы исследования, педагогическое тестирование, методы математической статистики. В исследованиях приняли участие тридцать квалифицированных борцов в возрасте 19 - 22 лет. Результаты исследования свидетельствуют об однородности показателей простых и сложных реакций, так как коэффициент вариации находится в пределах от 6,04 до 10,94 %. Показатели специфических восприятий имеют высокий коэффициент вариации (от 15,56 до 48,82 %), это объясняется тем, что специфические восприятия более индивидуально отображают психофизиологическое состояние квалифицированных борцов. Выводы: определено, что наиболее информативными показателями физической подготовленности является тесты скоростно-силовых способностей борца, которые имеют достоверные связи с 11 психофизиологическими показателями, за тем идут тесты, характеризующие силовую выносливость, с пятью статистически достоверными взаимосвязями.

Розглянуто різноманітні аспекти гендерної проблематики та гендерного підходу дофізичного виховання школярів із метою вивчення взаємозумовленості формування мотивації до рухової активності та гендерних особливостей юнаків і дівчат. У науковому експерименті взяли участь школярі 3 - 11 класів закладів загальної середньої освіти. Загальна кількість респондентів становила 692 особи (юнаків - 332; дівчат - 360), із яких 126 школярів (97 юнаків і 29 дівчат) займаються певним видом спорту. Використано стандартизоване тестування Сандри Бем "Маскулінність - фемінність" та методи математичної статистики. Результати досліджуваних стратифіковано відповідно до вікових періодів фізіологічного розвитку дітей та їх біологічної статі. Одержано нові знання щодо впливу занять спортом на формування маскулінних якостей характеру підлітків. Виявлено, що в юнаків-спортсменів із віком посилюється прояв маскулінних рис характеру майже на 100 %, що на 50 % більше, ніж в інших юнаків. Дівчата, які займаються спортивною діяльністю, є більш маскулінними в психологічному відношенні, ніж ті, які спортом не займаються. Ознаки маскулінності на груповому рівні в них проявлені більше ніж в інших школярок на 30 %. За допомогою добору ефективних засобів і методів фізкультурно-спортивної діяльності, орієнтації на вподобані види рухової активності, у школярів закріплюються моделі поведінки та особистісні якості, що формують гендер. Отримані дані є підставою для подальших поглиблених гендерних досліджень у сфері фізичної культури йспорту, результати яких стануть теоретичною основою концепції гендерного підходу у фізичному вихованні школярів.

Мета роботи - виявити особливості особистості борців різної кваліфікації. У дослідженні брали участь 30 спортсменів-борців різної кваліфікації, віком 18 - 23 роки. Для вирішення завдань дослідження використано наступні методи: 16-PF опитувач особистості Р. Кеттела; опитувач А. Басса - А. Дарки; опитувач "Самоактуализирующаяся личность" (А. Шостром); опитувач для оцінки мотивації до досягнення мети (Т. Эллерс); методи математичної статистики. Встановлено особливості особистості спортсменів-борців різної кваліфікації та на їх основі надано практичні рекомендації тренерам у роботі зі спортсменами. Проведені дослідження свідчать, що психологічна характеристика особистості спортсменів-борців різної кваліфікації суттєво відрізняється, і для плідної роботи тренера йому необхідно враховувати ці особливості.